李建丽
在2018的尾巴尖和2019的开头我的朋友圈被叙事、各种年终总结刷屏了。如果人生是一场马拉松，这段日子就是加油站。
2018，曾经这样的数字是多么遥远，而今已然成为过去。32岁，似乎一切都还在昨天，但已然进入人生最灿烂的光景。过去的一年有收获、有成长。看到自身的不足和内心的无限可能，自己更加坚定，更愿前行。这就是最好的生活。
阅读让我热爱生活
人生就是一场战争，三尺讲台就是我们为人师者的战场。
2015年萤火虫教室破壳而出，从命名开始我就思考我要带给他们什么？我能带给他们什么？到今日已过去3年半，这一路走来，我也深深的明白我的成长就是她们的成长，我的格局就是他们的格局。
学无止境，教更无止境。而我们也都在这无止境的道路上前行着。
提高自己的能力，无疑阅读是最好的方式。
巴丹在《阅读改变人生》这本书写道：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
这个学期的阅读相对以往更加实用，因为开展李白课程，我读了《李白传》、《绣口一吐就是半个盛唐》。因为做写作课程，我读了《我们的作文训练系统》、《作文九问》、《大鼻子作文》、《写作教学新论》因为自己交往方面的相对来说弱些，我读了《高难度对话》、《语言的力量》除此重读了《思维与语言》。
课程之外，本学期因共读《大问题》、《中国哲学十四讲》，因此对于哲学有了新的认识。最近还看了电视剧《天道》，不论剧情，给我的感受就是思维上打开另一扇窗户。哲学的重新理解，让我在面对问题的时候更能够审视自己。当然，对自我的认识，对文本的认识，对世界的认识都不是一蹴而就的，都是在不断变化中的。每个人心中都有道，都有所谓的天命。这就是自然，就是规则。是相对不变的。那就在实践中，在发展中，不断认识自己，不断认识世界，不断更新迭代。
除去阅读梳理，也努力从智者那里获得精神的财富。
如此，阅读就更为重要了。读书让我找到生活中正能量的源头，使我可以以饱满的热情和积极的心态面对每天的挑战。
朝着专业的师者努力
课堂是教师的主战场，上好每一节课尤为重要。这样，备课是最为重要的环节。
培训时我做了晨诵的分享，因此整理资料时就把这些内容放在手头，每一首诗都仔细琢磨，在自己的能力范围之内给一个注解。这样，上起课来就轻松了很多。并且能够从整体上把握课程。
自主钻研，解读目标，设计开发课程。
10月份，在聂校的带领下，语文教研组开始了写作教学的研究。从课标入手，解读课程标准，研读教学参考建议。通览三至六年级写作教学内容。在认识孩子学生的基础上，精心设计、讨论。
当语文老师这么多年，我们就是在教材上的那些课文中下功夫。在晨诵和阅读课上进行深入研究。越走越忽视了作文教学。作文教学和自由写作完全不同，我们要有准确的教学目标，要有清晰明确的知识点。和数学课程相比，在语文课程，特别是写作教学来说，清晰呢知识点和教学的准确性总是相差甚远。如此，写作教学的研究就尤为及时。
在教研中，我承担了童话写作的任务。在做之前，我就明确了思路。教孩子写作，就是思考孩子在写作过程会遇到哪些问题，也就是说如何去写一篇符合目标的文章，并且便于孩子操作。带着这样的想法开始梳理，我碰到了最大的难题，那就是我发现自己不会写童话。接着在教研的过程中发现不是我一人不会，而是大家都写得不好。怎么办，从老师先开始。从下水文开始。
在亲自实践之后，才真正体会到孩子遇到的问题。
做课，研课，操作课程的过程，就是一个从理论到实践的升华，就是自我学术能力成长的一个过程。在专业中才能成为一名专业的老师。
在团队中不断磨砺
2017年结束的时候，我写过一篇《携手的日子，我们的幸福》。人人都说晒幸福死的快。这句话得以验证，我们团队在四上的时候进行了大换血。现在看来，这些都不重要，重要的是我们依然名为初心团队。
对于团队的建设，我一直认为要有自己的愿景和文化。
在我看来就是一群人一个目标，协作把学校的各项任务完成得出色。在这过程中努力成就自己，成就学生。这就是我们的愿景，而文化是过程中慢慢塑造的。
团队不是束缚，而是给予大家自由与帮助，是每一个人努力行动，认真反思的大环境。
2018上半年的常春藤带给我了很多启示：团队中每个人都有一份为团队尽义务的决心，很多时候只是缺乏一个动机。变化中的才是有意思的。以往的常春藤都是学生表演，学生观看，表演的总是部分孩子。为了打破这个模式，我们要求每个班所有的孩子上台，给予每个孩子机会，而观众自然而然就是我们的家长。而我们在舞台上呈现的就是我们平时课堂上学习的内容。
没有刻意的排练，知识扎实上好每一节课，课堂就是彩排。意料之中，家长的反响特别好。我也明白，这就是真诚真实的展现我们的日常，教育不需要包装，教育就是生活。因为班级众多，每一位老师在过程中都及其负责，特别认真。做为组织者，我成了观众。这就是团队，每个人都在努力。
2018年上半年的结束对我来说是个挑战，是的，不是对四年级，而是对我。因团队成员的不稳定，那段时间内心是不平静的。因此在论坛上我讲述了《每一段经历都是礼物》，那是一种情绪的宣泄，也是自我的鼓励。做演讲的时候我或许还没有深刻的生命体会，只是把它作为心灵鸡汤，而半年后的今天我真切体会到这句话的含义。也深深理解到经历就是财富，每一段都弥足珍贵。
2018年9月新学期我把这样一段话送给我的队友，也送给我自己：
亲爱的老师，又是一个9月。再过几天我们又将一起踏上一段新的。每到这个时候我的大脑总会试想这各种可能，浮现着各种想法和期待，不知道你此刻是不是有着和我一样的心情，一样的期待。
面对我们这个全新的团体，看着你们，我常常想到前几年的自己。
成为一名老师，我们就已经带着自己的梦想开始启程。
人生有无限的可能，有无数的生活方式等着我们去选择。而冥冥中上天的旨意让我们走上教师这样的道路。可能我们又有着各种的理由，家人的支持，自己的热爱，专业的限制……不管如何，这所有的一切可能也是命中注定。我们要有的不是既来之则安之的顺应之说，而是要有既来之则要“兴风作浪”的决心。
毕竟人生只有一次，每一个日子都是那样的短暂，何不让它无限精彩。
人生就是一段旅程，每个人都在不断的前行。
时间是上天赐予的，但却恰恰是最为珍贵的。我站在30岁的关口和你们20岁青葱岁月相比，可能有更对的感受。越来越体会到过去的时光流逝掉的是什么。越来越体会到时间意味着什么。此刻的我才知道过去的十年对我以为着什么？知道十年在一个人的成长中意味着什么。知道了人和人之间的距离就是在一日日中拉开这差距。而当我把这些说出来的时候，我只想告诉你们，今天坐在一起的我们或许有一天各自起飞，或许几年以后你们之间也拉开了差距。人生就是一场比赛，每时每刻我们都在继续能量。为你的起飞助力。
面对规则怀一颗敬畏之心，面对自由涌一份向往之情。
和80后相比的90后你们，骨子里或许有更多自由的因子。但这自由是否是真这个的自由，是你们，也是我要思考的。在我看来，唯有自律方可自由。古代有朱元璋问他的大臣“什么样的人方可自由”有人说是拥有财富，有人说随心所欲，但都不如这个答案好，那就是畏法度者得自由。法度就是现代社会的规则。班级有班级的规则，学校有学校的规则，社会有社会的规则。对规则的敬畏才是一颗自由心的载体。在规则之中才能游刃有余。
相信自己，不留遗憾面对未来的路。
每一个生命都是上天的礼物，每一个人都是最好自己。今天看着你们每一张面孔，我觉得都是那样美丽。也请你相信，你是最美的自己，你可以成为最美好的样子。所以，请你在前行的路上向同行的伙伴释放你的善意，展现你的独特，成绩自己的人生。
我无法预测未来，但我可以预测未来里有独且优秀的你们。因为我坚信每个梦想都会开花。
由此开启了我们一段新的征程！转眼一个学期又将结束了。
开学初的我们管理班级慌乱过，赛课时紧张过，书法比赛一起书写过，李白的诗歌一起穿越过，童话剧的尝试一起加过班，排过戏。圣诞节一起嗨过。我们一起吃过外卖，一起笑过。而这些都将在时间中一去不复返。留下了什么？我想：下个学期不会再慌乱，赛课也会更从容。活动更会得心应手，一切都会越来越好。
团队就是成就更多的人，让所有的人都能在其中获得成长。这应该就是最好的团队。
最好的生活最好的自己
生活中，慢慢有了很多不可为和不能为。面对事情，慢慢地从手足无措到淡然。或许那份淡然中也包含着很多的无奈，那份无奈或许就是天命。有一句话话说得好：接受不可改变，改变可以改变。尽自己最大的努力沟通，剩下的就是顺应自然了。
此段话或许些许无奈，但人心不能被束缚，自由亦不能失去。
总之，努力做更好的自己，生活中如此，工作中亦是如此。团队中竭力让每一位老师都能够努力寻找自己最美好的样子。这些就足够了，在我看来，这就是最好的生活。
一段旅程的结束，预示着下一段旅程的开始。我知道我们都还不够完美，也正因为不完美我们才去追求完美。也许我们还要努力很久，但我们并不畏惧，因为只有努力向前走，才会离最初的梦想更近一步，这也是对生命最好的馈赠吧。
每一个生命因愿望而丰富，每一个日子因努力而精彩，这句话送给自己。努力会让我们创造奇迹。
回顾我的2018：
2018年1月 携手的幸福，我们的故事
2018年3月 开始写“初心与路”
2018年4月 论坛讲述《每一段经历都是礼物》
2018年5月 常春藤音乐会的尝试
2018年6月 班里童话剧《夏洛的网》《一百条裙子》的排练演出
2018年7月 不断修改整理学期计划
教师培训，整理如何上晨诵课及李白课程操作
2018年9月 新学期开学典礼上做为教师代表发言
给新老师的信
2018年10月 完成童话写作的写作指导
2018年11月 “梦回大唐寻李白”诗歌朗诵会
2018年12月 创作三校联欢情景剧剧本
2019 的畅想：
梳理四年级写作内容，形成课程
在阅读理解方面整理出例题
尝试合作学习
多读两本书
外出学习一次
简书每周更新一次
进行两次演讲
开始写每日清单
阅读方面进行新的尝试
