上班第一天,天气闷湿,到处都是湿漉漉的。来到办公室,看到桌面上放在星期五让1班学生默写的气候特点分布成因表格。翻看了一下,错误率特别高,大部分人默写不出来,前两个星期一直强调说气候图很重要,要记要背,上课详细分析了各个气候的成因特点分布讲了,没想到两个星期过去了,没有任何长进,心里不免有些失望。跟班主任反应,也没什么实际效果,看来还是得亲自抓抓才行,太懒了。决定把表格弄一份答案给大家,然后过一天再默写一次。在3班今天采用了学生上台讲课的模式,感觉学生的表达能力有限,支支吾吾有点浪费时间,一节课下来,课程内容没有完成,不过3班今天睡觉的人只有1个,有进步,希望下次他们能够做得更好!
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