最近孩子上幼儿园，关于孩子的教育，思考的比较多，今天还是想从脑科学的角度来谈谈，孩子的教育问题。今天的主题是，你给予孩子什么样的反馈，就会造就什么样的孩子。
每个孩子一出生，除了遗传一些父母亲的基因外，大部分的言行都是后天形成的，这些后天形成的各种行为，那就是和家庭环境有很大的关系，当孩子第一次出现一些行为时，孩子他就在哪里观察和尝试，看看我们大人有什么样的反应，就是会给予他反馈，比如说，当孩子想要去某一个地方玩时，你刚刚开始不陪伴他去，后来孩子就一直在哭，于是你就哄他，边哄边抱着他沿着你说的那个地方走去。
你知道，你的这个反馈为你后面教育孩子造成了非常严重的后果吗？我们每个人的大脑有一个又一个沟回，每一个沟回都代表着一个又一个的行为系统，当提出要去某个地方玩的时候，你没有答应，于是孩子就会一直哭闹，于是你就带他去了，这就建立了一个链接。孩子的大脑就会知道，以后我想要某种东西，或者想要去某个地方的时候，我就可以用哭闹来解决问题，父母亲会满足我的这个要求的。
随着时间的迁移，孩子慢慢的就会养成这样的坏习惯，我们人类不像电脑，养成了一个习惯，能够重装系统，养成了一个习惯后，就在大脑中形成深深的沟回，是很难磨灭的。因此，今天我就想结合我从脑科学的角度来谈谈，家庭教育关于孩子反馈的事情。。
第一、即时满足
所谓的及时满足，就是当孩子想要某件物品时，或者想要去某个地方时，家长会觉得这个是对于孩子的最好的爱，马上就给予孩子满足。
比如说，昨天我们的邻居安安小朋友，看到电视上一个很好玩的玩具，大恐龙，于是他爸爸一回来，就和他爸爸说，他想要买这样的恐龙，可能爸爸平时工作比较忙，很少陪伴孩子，只能在孩子想要物质需求时，就会给予孩子即时满足，后来根据我的发现，这个孩子一旦想要什么东西，孩子的爸爸妈妈就会给予孩子即刻的满足。
人的任何行为都是有这样的回路：暗示、行为、奖赏。孩子看到一个玩具时，这就是一个暗示；当你说这个玩具买不到，或者店里没有时，于是他就会在哪里大哭大闹，这就是孩子的行为；于是成人觉得给予孩子物质奖励，这就是奖励。一旦孩子在大脑中建立这样的联系后，成人是很难解除这样的回路的。不要说孩子，就连成人，一旦养成一个坏习惯，也很难解除，比如说，平时抽烟、喝酒的人，也是有这样的回路的。
这就给我们两个启示：第一个启发，当孩子想要某个要求并且这个要求，不是很正面的，比如说总是买玩具，当孩子第一次提出来时，你就要有这个意识，这是孩子在看你对于他的行为的反馈，每个孩子天生都是非常聪明，他是想寻找这样的回路。若是你满足了他的需求后，下次他的大脑就记住了，以后当我想要某种东西时，我就可以采取哭闹的行为，就会得到我想要的东西的；第二个启发，当你的孩子已经建立回路后，那这么办呢？首先我们成人千万不要被孩子的情绪所干扰，我们得先淡定，第一步先安静的和孩子好好说话，我们家里已经有很多玩具，我们不能再买了，孩子还是要哭闹，你就做在一个地方，安安静静的听他的哭声，一直到不哭为止，最后和他说哭好了吗？那我们回家吧。当孩子的欲望没有得到满足后，孩子的这条链接就会断裂，你就成功了。
第二、正面反馈
前面是提到的时，当孩子做一些负面的事情时，我们不能给予孩子即时满足等这样的反馈，现在我们谈谈，当孩子做出了一些正面的行为我们要给予孩子正面的反馈。
比如说，当孩子学会了自己穿衣服时，我们就要帮助孩子建立正确的回路，给孩子一个大大的拇指，说出孩子今天又有一个非常大的进步。树立大拇指，鼓励孩子，虽然这不是物质奖励，这也是孩子的精神奖励，也是满足孩子的大闹白马的需求。
当需要给予孩子正面的反馈之前，我们要想要怎么样鼓励和赞美孩子，在这里我提出两个方面的原则：第一个方面，就是在肯定孩子时，要有具体的案例，越具体越好，并且能够在其他小朋友面前，在他的老师面前夸奖孩子，效果会更好；第二个方面，就是我们在夸奖孩子的时候，我们要从孩子的努力方面，进步方面进行夸奖，而不是夸奖孩子是否聪明。在这里我想明确一下，我们夸奖孩子的目的是什么？我们的目的就是要让孩子知道，他做的这些行为是正确的，帮助孩子建立正确的回路，期待孩子未来也能够做出这样的非常正确的行为。
比如说，我为了帮助孩子自己收拾好玩具的行为时，当孩子有收拾玩具时，我就给予孩子鼓励，我是这么说的，昨天宝宝没有收拾好玩具，今天宝宝和爸爸一起收拾玩具了，宝宝比昨天有很大的进步，第二天，宝宝在我的鼓励下，就自己去收拾玩具，我又给予孩子一个大大的拇指，并且说和他妈妈说，今天宝宝自己收拾好玩具的哦。经过一次、两次、三次的训练，孩子慢慢的养成了收拾玩具的这样的回路。
因此，在孩子出现好的行为时，我们要给予孩子即时鼓励和表扬，这是帮助孩子建立正确回路的过程。
总之，我们人类的大脑一个又一个的沟回，是由一个又一个的习惯构成，每个一个行为都是由：暗示、行为、奖赏构成的回路。当孩子做出负面的行为时，我们要帮助孩子切断回路；当孩子做出正确行为时，我们要帮助孩子建立正确回路，你给予孩子什么样的反馈，就会造就什么样的孩子。
