《雷锋叔叔，你在哪里》是部编版二年级下册第二单元的第一篇课文。本单元的教学主题是“关爱”，教学重点是“读句子，想象画面”。本节课的教学目标是：1、认识“曾，蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔，足迹”等6个词语。2、能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3、朗读课文，能读出问答的语气。4、读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
围绕以上教学目标，反思我这节课的教学。我觉得做的比较好的地方是我用雷锋的感人事迹导入，迅速把学生带入了课堂。在教学中，我让孩子们边读课文边想象画面，并通过反复朗读，让孩子们谈感受，孩子们理解都特别到位。他们甚至想到了雷锋叔叔抱着迷路的孩子回家时，怕孩子淋着，而脱下自己的衣服，紧紧的裹住孩子，丝毫不顾及自己是否会被淋湿。在这样想象的基础上再让孩子们根据自己的理解去读，孩子们读的特别入情入境。
还有一个做的比较好的地方，是在让孩子们用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思时，我为孩子们总结了以下几种理解词语的方法：1、想象画面或结合插图理解词语。2、联系生活理解词语3、联系上下文理解词语4、借助工具书理解词语5、换近义词或反义词理解词语6、拆词法理解词语。这些方法，我在课堂上进行了反复训练，帮助孩子们在以后的阅读中能运用这些方法大胆猜测词语的意思，扫清阅读障碍。
这节课做的不到位的地方是，在讲完最后一小节时我没有进行拓展，应该让孩子们再说说，雷锋叔叔的身影还会出现在哪里，从而告诉孩子们雷锋精神无处不在，我们人人都要学雷锋、做雷锋。这里情感升华不到位，情感价值观目标没达到。还有一个缺点就是没有告诉孩子们这篇课文有问有答的特点。综上缺点都是因为自己备课不精，以后还需在备课上下功夫！
