每天在幼儿园门口，总是有一些教育机构的工作人员，以派发气球，送玩具的形式拉拢孩子，求得家长的电话号码。每天，我也被这种电话骚扰。

孩子刚满三岁，各种早教、培训机构的传单就纷至沓来。每次奶奶带着孩子出去玩，不一会儿，手里就厚厚一沓传单，很多都是教育培训机构的。

“不让孩子输在起跑线上”，是一句流行了很多年的口号。当然，家长也会从各种教育机构选择一些让孩子去上课。小小年纪，就奔波在各种辅导班之间，想想也是心痛。

其实，在孩子上小学之前，主要培养他三个方面的能力就足够影响他一生的。这三个方面的能力是：自我管理能力；社交能力；学习能力。

第一、自我管理能力

儒家思想里提倡的“修身，齐家，治国，平天下”。这里都把“修身”放在第一位，可见一个人拥有良好的品质是多么的重要。孩子小，帮助孩子养成这些良好的能力，主要任务就落在家长的身上。

培养孩子的自我管理能力，要求家长做到以下三点：

1、明确的标准

比如说，孩子看电视，规定只能看20分钟，那么20分钟到了，就必须离开或者关电视。不能因为孩子哭，孩子闹就宽限他再看5分钟。久而久之，孩子会觉得只要我哭我闹都有可以回旋的余地。那么就不是再看5分钟了，他会看的时间更长，也越来越不会听话。

2、一致的标准

既然制定了标准，那么就需要全家人共同努力。不能孩子在妈妈这里是一套，在爸爸那里又是另外一套。这样只会事倍功半，没有成效。

3、温柔地坚持

对待孩子，一定要温柔。谁都喜欢听好话。当孩子没有按照约定的时间遵守承诺的时候，他可能是想跟你玩一下，这时，你一定要温柔的对待孩子的要求，不要生硬的强迫孩子。可以通过转移他的注意力，来让他从当前的状态中脱离出来。另外一方面，培养孩子一个良好的习惯，一定要坚持，才会形成影响他终生的优良品质。

第二、社交能力

社交能力的重要性我就不再过多的表述了。对于孩子来说，在6岁之前，如何清除的表达自己的观点和要求，是非常重要的。这样可以让孩子有独立思考的能力和主管的判断力。如何拥有良好的社交能力，要求家长配合孩子做到以下几点：

1.让孩子在“小社会”里健康成长

孩子在6岁前接触到的小社会，就是幼儿园的环境。在这个小环境里，他们要学会处理与同学的关系和老师的关系。家长要时常关注孩子的幼儿园的表现，是不是合群，是不是开心。如果孩子遇到交往方面的问题，请家长及时帮助改进，鼓励孩子多和同学一起玩，让孩子学会分享和礼让，和同学老师们友好相处。

2.让孩子与不同的人交往

孩子从小接触不同的人，对他们是有很多好处的。我经常鼓励孩子和不同的人交往接触。买东西时，鼓励孩子和售货员交流，一方面知道买东西的流程，另一方面培养他的胆量。在陌生人面前不怯懦。

有一次，楼下小公园有人在给小朋友们发气球，孩子上前去拿到了自己最喜欢的气球，高兴的玩了起来。可是，忽然“砰”的一声，气球爆了。孩子伤心地哭了，这时我安慰他。他却要求我帮他再拿个气球。于是，我对他说：“宝贝，你可以试试，自己去拿一个气球回来。你说清楚情况，叔叔会给你一个新的气球。”宝贝半信半疑的走到那人前，我看到他说了几句话，就抱了一个新的气球朝我跑来。这时我说：“妈妈没有骗你吧。叔叔给了你一个新的气球。”孩子高兴地说：“是的，我跟叔叔说，叔叔我的气球破了，能不能给我一个新的气球。叔叔就给了我一个新的气球。”

3.不要替孩子“出头”

孩子的事情尽量让孩子自己解决。我们看过很多案例，两个孩子之间的一点小摩擦，最后升级为两个家庭之间的矛盾。可能孩子之间互相道个歉，这个事情就过去了，也不至于如此大动干戈。

让孩子自己处理自己的问题，另一方面，还可以培养孩子的独立思考能力。他自己会想如何处理这样的事情，如何同别人沟通，等等。不要认为坏事一定就不可原谅，换个角度，他可能会提升你另外一方面的能力。

4.不要帮孩子屏蔽问题

孩子喜欢玩水，结果家里的地板和家具都被泡了。有一次，我在厨房做饭的时候，他跑来跟我说，妈妈，我什么都没干。以我智慧的大脑，这不是明显的此地无银三百两吗？于是我走到客厅，发现地板上的水渍，还有一旁湿嗒嗒的抹布。显然，他又玩水了。于是我叫他过来，跟他讲这样做的不好，并帮助他提出改善的方法，他很乐意的接受了。以后我的地板再也没有湿过。

孩子犯错或者胡闹的时候，看到他的问题，要帮他纠正。不要试图掩盖他的错误，认为他还是孩子就可以胡闹，这样他只会越来越不汇通的明辨是非。

第三、学习能力

学习如何专注，如何会学习，这都是孩子步入小学课堂之前应该有的能力。要培养孩子的这方面的能力，家长要帮助孩子从以下方面着手。

1、通过感官来刺激大脑链接

2、大脑链接的量决定了孩子的学习能力

3、孩子的环境越多感官刺激越好

4、最佳链接大脑细胞的时间段是0-6岁

其实，这几个方面很简单，就是让孩子有多方位地体验。不是整日整日的学英语，学音乐，学跳舞。孩子应该走出去，多看多玩。让他们在大自然的环境下，学会观察，学会体验，学会交流与分享。

看过李亚鹏教女儿李嫣的故事。他们定期去爬山，李亚鹏带孩子观察植物，每年的24个节气那一天，他们全家去固定的地方做水温的测试，空气湿度的测试。去找一个苏醒的虫子，辨别植物。家人背着各种工具，背着很厚的《本草纲目》，日积月累下来，坚持了六年，一共一百五六十次，风雨无阻。

当李嫣一岁多开始走路的时候，虽然她看不懂那个表，虽然她也不会用相机拍标本的照片，但是她会模仿那样的流程，开始去量，去摸，去刨土，拿着相机像模像样的拍。

正是这样的引导，李嫣比很多成年人认识更多的植物和甲骨文，3岁的时候能够倒背金刚经。 6岁时就举办了个人画展“秋天的童话”。曾在其国际学校的舞蹈比赛中被评为芭蕾”舞后“，还弹得一手好钢琴。

我并不反对孩子上辅导班，也不知道家长让孩子上辅导班是什么样的目的，我只是希望我们的孩子可以有更多的时间去了解大自然，了解社会。有一个能够陪伴他终生的良好品质，是上多少辅导班都换不来的。

写在后面的话：

以上观点是看到这个视频上面整理而来。很庆幸自己的孩子还处在可以被调教的年龄，我也一直坚持让孩子的童年保持快乐的观点，不给他太多的压力，让他健康快乐的成长。