婴儿在襁褓之中完全依赖于父母，依靠大声啼哭表达自己的需求，用满足的熟睡、笑脸、手舞足蹈表达自己快乐。婴儿的哭闹含义太丰富了，父母总猜错，哭闹不断升级，直到父母领悟到自己的需求。婴儿每天总有一些小变化、小惊喜，为父母带来很多的欢乐和惊喜。
以我为例，我下班一进家门就会着急要看看小家伙，逗逗他，左看看右看看，看他个头、看他的新动作、看他的新造型、看他的咯咯笑。我很享受和孩子这般互相依赖的陪伴期。
接下来，我们陪着小家伙要一起成长，拉着他的小手去上学、一起玩耍、一起做作业……
小孩出生后，小孩的趣事成为了我和同事的“重大话题”。我也常向同事打听到很多养娃经。比如，孩子小的时候，不能娇生惯养，过于溺爱养成小皇帝。又比如，到上学时，一定要多辅导，多上辅导班。再仔细打听，为了小孩放学还可以在学校待着，他们家上幼儿园大班的小孩报了两个辅导班，学舞蹈、英语。
不能过于溺爱小孩的道理很好懂。而对于早早上辅导班，我心存疑虑。
很多家长太过依赖于辅导班。辅导班可以分担家长陪伴小孩的时间。小孩的教育也可以“甩包袱”，统统交给辅导班。小孩失去主动探寻自己爱好的过程，被迫接收家长和老师为他安排的各种格式化的课程。家长看到小孩通过辅导班获得一个个奖项，高兴得眉开眼笑，孩子终于赢在了起跑线。于是，家长有了让小孩上辅导班的瘾，上得辅导班越多瘾越大。至于小孩开不开心、是否真的喜欢辅导课程，那都被忽略了。
回忆自己小时候，作为留守儿童，有自我独立的客观环境。那是我身边就只有不识字的奶奶陪着，根本无法帮我辅导功课、帮我做作业。放学后，我自己安排自己的课外的学习时间，自己做完作业，自己解答难题。
当自己发现没有人在身旁帮忙时，学习的独立性超过一般的同龄人，自己的自学能力也有很大的锻炼，就连胆子也大了起来。记得小学，老师要求每次考试都要家长签名，有时邻居家家长没空，自己硬着头皮临摹家长的笔迹签上了。
将来，孩子也要和我一样学会独立学习和思考。我们可以提供适度的帮助和启发，加速他成长，但不可以完全去依赖辅导班。我不主张，小孩被家长盲目跟风的撵着去上辅导班。
现在辅导班像雨后春笋一般，遍地开花。有的学钢琴、小提琴、古筝等乐器，有的学唱歌、英语、演讲等语言训练，有的学舞蹈、画画等文艺课……而家长忽略了小孩的自身兴趣，完全凭借自己主观感受，家长让小孩上辅导班的瘾要治。
