我不会讲故事，却喜欢写故事。讲和写当然不一样，讲故事讲的是故事的魂，写故事写的却是故事的形，只有魂和形融合在一起才完整，所以，讲故事和写故事兼备才可能出好故事。
故事的本质是内容，有时间有地点有人物，最为关键的是事件，事件的发展不能平庸、不能简单，不能让人看了开头就猜到结尾，故事更不能是流水帐，大量的小事件简单罗列，干巴巴的象没有血肉的骷髅，这是故事的禁忌，是见光死的。故事要引人入胜、要狡兔三窟、要出其不意，必须有陷阱、有包袱，讲故事就是抖包袱，写故事就是设计情节。故事中的人物性格要刻画的尽量骨感，好人好的无底线，坏人坏的毁三观，最好能让好人长寿，一直活到故事的结尾，坏人一出场没说话就被枪毙。但故事如果这样设计情节肯定会失败，坏人都没了，好人没有斗争的对象，也长寿不了。故事中最好充满阴谋，一根线牵着剧情发展，明明一眼就能看出的阴谋，主人公却象秀逗了一样，怎么也看不破，让读者急的抓耳饶腮，心里大骂写故事的作者，这样的故事可能是好故事。
讲故事有很多技巧，我一直把握不好，可能压根就没这个天赋，但我很努力，梦想着有一天能讲出好故事，能抓住故事的魂，能吸引可能不存在的读者。所以一有空我就写故事，按照自己设计的情节和人物，将故事放在一个并不存在的年代，我不敢写现代的事儿，更不敢写身边的人，怕弄巧成拙，诱使读故事的人对号入座，觉得我是在写他的私生活，而实际上我是写的故事。故事写的不好很容易产生误会，字里行间都像是真实的，是在映射现实，敏感的人就会不乐意，会激愤地和我对峙：你怎么能这样呢？怎么能不经过我同意就写我呢？实际上我是在写故事，是一个完全虚幻的故事，可他或她就是不相信。
小学的时候我就开始写故事，那是写的名著。无意间在父亲的抽屉底层翻出一本发黄的书，封面已经没有了，第一页的序也是残破的，正文却还完整，但有一点让我很头痛，书是繁体字印制的。那时我读小学三年级，正常阅读的词汇量还不够，繁体字更没接触过，不可能舒畅的阅读下去。那本书名叫《复活》，第一段就有很多陌生的繁体字，好在我联系上下文的能力很强，遇到的繁体字大多都能猜出它的意思，实在不认识的就查字典，竟然也能磕磕绊绊地读懂意思。那时我想，繁体字读起来太费劲，何不写成简体字呢？说干就干，找来一沓小字格纸，在上面郑重写下《复活》，开始写故事。其实，这不是自己写的故事，只是书写别人的故事，真正写自己的故事是在一年后，书写简体字版《复活》的热情已经退却，思想却得到升华，明白了故事不能那样抄写，要写真正的故事。
故事的主人公就是我自己，写故事也就是写日记。不知道从哪里得到一卷心电图的打印纸，象古代的书简一样，绕着卷轴展开，在空白之处写一天的学习和生活，有时候也会记录一些情感，前排的女孩儿回头冲我笑了一下了，同桌的刁蛮公主在桌底下踢我一脚了，等等，诸如此类的琐事，但我不觉得这是琐事，反而郑重其事的精心保存这卷日记，用卷轴纸做日记本真的很契合，写过的一卷代表过去，正在展开的是现在，而原封不动的部分则是未来，卷轴即是时间轴，随着时间的推移，写过的部分越来越厚，未写的越来越薄，我就知道时间在流逝，会有一种沧桑感。可惜的是，这卷宝贵的日记卷轴在搬家的时候弄丢了，我也象丢了魂似的，好长时间不再写日记了，我的故事再次中断。
高中的学习非常紧张，没有时间再写故事，但写故事的心一直蠢蠢欲动，如果给个空间，一定会爆发出来。
高中的语文老师总是占用大家的自习时间，从他的角度看，那是为我们好，不遗余力地培养同学们的文学素养，别说这种培养还真的有效果，至少现在的我是这样认为的，但那时不理解。刚吃完晚饭，语文老师就夹着一本小说笑眯眯的走进教室，我们心知肚明，又来给大家朗读中篇小说了。他选择的中篇都比较经典，是在他看来值得一读的，朗读起来声情并茂，一度被从他口中讲出来的故事倾倒，羡慕故事的作者能有那么丰富的想象力、写出那么好的文章，写故事的愿望又被点燃。语文课比较重要的是写作文，我就计划从作文入手，培养写故事的素养。语文老师还喜欢在课余时间读同学们写的比较好的作文，我的作文被他读过两次，深受鼓舞，更加坚定自己的故事梦。但作文的八股性质终究和真正的写故事相去甚远，曾让我很迷惑，找不到方向，随着高考的逼近，写故事的想法再次被掩藏起来。
大学是个浪漫的阶段，比较流行诗歌和散文，诗歌以情诗为主，散文以描写情人为主，都没有写故事的份儿，怕被人鄙视，便老老实实的随主流，跟着大家写空洞的朦胧诗，自己都不知所云，但这是潮流是时尚，是培养逼格的绝佳方法，不再反抗，一直沉沦于此。
工作后很快结婚生子，闲暇时间淹没在尿不湿的怪味儿里，写故事需要安静的环境，更需要灵感，天天穿梭在工作生活之间，很难抓到关键的灵感，写故事的梦想仍然只是梦想。
但这么多年，却听到许多牛人讲故事，口若悬河、天花乱坠，象是讲回忆录一样，其实那是虚构的故事，不是真实发生的，但听起来一波三折、跌宕起伏，冲击感特别强，我也知道是假的，但忍不住还是要哭，有时候也想笑，主要是感觉讲故事的人这么厉害，他为啥不写出来，白纸黑字的，让更多人知道呢？这是惠及全民的工程。古代流行评书，是那时候不多的娱乐方式之一，说书人讲的故事不知道从哪里来的，可能也有原创的成分，但故事的主基调肯定是借鉴于别处，后来有人整理说书人的故事，才有了几大名著，所以，讲出来的故事还需要写出来，才能传播的更广，意义才更大。
写故事和讲故事无所谓哪个重要，讲故事除了故事的原创外，还得有张利索的嘴。写故事需要好多技能，要会写字、会识字、会遣词造句、会修辞手法等，但写故事的人首先得会讲故事，得有故事可写，没有魂魄的东西只能是垃圾，我欠缺的就是没有故事可讲，也许生活阅历还不够，也许就不是讲故事这块料，但我还是不舍得放弃写故事的冲动，还是要坚持，哪怕写出来的故事只有自己看，哪怕只写关于自己的故事。
