任何能力都能分成：
知识：我们知道和理解的东西，广度和深度是评价标准。
技能：我们能操作和完成的技术，熟练程度是评价标准。
才干：我们无意识使用的技能、品质和特质。有强烈的个人特色，无评价标准。
我们把能力的三个核心要素称为“能力三核”。任何一项工作的完成，都离不开能力三核，比如你现在看到的文字，就需要这样的能力三核：
知识：生涯理论基础、多年积累的案例、大量的阅读
技能：写作能力、分析与综合能力、概念化能力、数据收集、沟通能力（如插图画手）
才干：好奇心、幽默感、求真
小时候，我因为学习好，家里人都夸我聪明，学习好。我高中考到阿城一中，传说上了一中，等于一只脚已经迈进了大学。所以我那时候，每次回家，村里人都会笑着对我说：“大学生回来了！”。大学生的意思就是能力强，很厉害。我也一直飘飘然，真觉得自己很了不起。
后来，我大学毕业，研究生毕业，到上海工作，每换一个地方，就觉得自己的能力真弱，眼界真窄，觉得自己简直就是一只井底之蛙。想起以前家里人和村里人对我的赞誉，自己竟然相信，我简直觉得很蠢。
这些感觉正是因为我努力学习，走出家乡，看到了更广阔的世界，能力更强的人时的正常反应，正如一只井底之蛙跳出井底，看到更宽广的天空时，所感受到自己的渺小一样。
除此以外，之所以会有井底之蛙的感觉也是因为，我漫长的18年求学之路，实际上只学到了一种知识——书本上的知识，只修炼了一样能力——考试的能力。
当我满怀期待，参加工作的时候，我真的觉得我掉进了一口井里，我看不清四周围的环境，不了解单位需要我做些什么，也不知道自己能够为单位做些什么。只是机械地被动地适应环境。努力在黑暗中寻找一丝光亮，寻找自己的位置。我记得当时我的领导给了我很多指导，从生活上和工作上都给了我很多帮助，可惜那时候我并不太懂。甚至有时候觉得领导很烦。例如，写工作报告，我的领导喜欢咬文嚼字，一改再改。一个词语可能更换五六个，一篇报告修改上四五遍。虽然我也明白领导是在训练我，可是这种方式却让我很是郁闷，觉得领导简直就是故意找茬。然而，的确是自己的写作能力低下，加上人微言轻，唯有努力理解领导的意图，尽力修改到领导满意为止。
还有更可气的事情，我所在的技术部门，常常需要为业务部门提供服务。比如网络故障排查，电脑故障修理，甚至鼠标和键盘不好用了，业务部门打个电话，我就要屁颠屁颠地跑上去，检查和修理。真正的故障还好，毕竟属于份内之事。可是有时是因为鼠标的滚珠上沾满灰尘出现了故障，只要擦拭一番，就解决问题了。这时候我们技术部门的人都会非常不开心，抱怨业务部门随便使唤人。这种事情，让我一个硕士生去服务，真的是屈才啊。
可是当年，单位初建阶段，除了故障排查，修修补补的小事之外，技术部门也并没有宏大的研究课题让我去研究。
当然，偶尔单位让我代表去参加看起来挺高级的会议，我却慌了神，不知道在会上该说什么，也生怕自己代表不了单位的水平。
我堂堂一个计算机硕士，就在这样的日子里，自己荒废了武功。
我以为自己荒废了武功，但我不知道我也在当中修炼了自己的技能和才干。
这是我后来发现的。
知识是从不知道到知道；技能是从知道到熟练掌握；才干则是一直拥有。
知识通过同他人交流，阅读当中学习，只需要短短几分钟我们就能了解某一方面的知识。比如，我刚开始接触心理学的时候，某一天有人告诉我说心理学在养育孩子时很有用，我在几分钟之内就了解了这个知识点，然后我加入了一个父母俱乐部，跟老师学习如何做父母。读了很多相关的书籍，也学习了很多的理论知识。可是，我在养育孩子的时候，仍然不知道该如何做。这个时候，我是有了知识，却没有技能。
于是，我又开始学习具体养育孩子的方法，不断在实践中应用这些方法，几年过去了，有一些方法有用，有些没用。在这个过程中，我逐渐加深了对理论知识的理解，对方法的应用也更加得心应手了。这个时候，我有了技能。
随着我的孩子逐渐长大，越来越证明我所学的知识对我的孩子有用，我在养育孩子方面越来越自信，我对养育孩子的方法充满了好奇心和探索欲望，这样在这一过程中，我就培养了自己自信，好奇，努力等等很多品质。
