【作品】
【演示文稿】
中心图：
中心图是思维导图，上面是一朵鲜艳的话，意味着心智图能让人开花结果，有一个灿烂的人生，成为更好的自己。
主支：
分4个方面来演讲。1.机缘，2.心智图，3.改变，4.目标。
细节：
细节1:机缘。在生活中听到，半年前有个清华大学的老师在喜马拉雅讲到过心智图；我们公立学校的新教师要培训心智图。在胡老师的朋友圈看到过，一直喜欢她的理念。我感觉心智图很有用，是学习工作生活的一个很好的工具。
细节2:心智图内容。1.结构有MINI、FULL或者混合型。2.韵律就是断句，提炼一个一个词。3.日程规划，提高效率和执行力。4.问题定义是6W，分别是WHAT、WHY、HOW、WHO、WHEN、WHERE。爱因斯坦说：给你一个小时，用55分钟定义这个问题，用5分钟解决这个问题。所以6W很重要。5.记忆有超级记忆与定桩记忆，要练习，用好首因和尾因；要重复，注意时间规划与计时；而后要休息。6.平衡，心可以有坚强的意志，但身体需要休息。所以需要锻炼，冥想，睡眠，玩。7.临摹，到了一定阶段，就要借鉴高人的东西，打开你的思维，给你灵感。
细节3:改变。先是思维变得活跃了，讲话流畅了很多，以前上一句讲完，下一句不知道该讲什么，现在就好多了，现在好多了；玩，花样也多了很多，比如这次旅游，我抱一个一周岁多一点的小女孩，团里有四五个八九岁的小男孩都喜欢与小妹妹玩，怎么办？我就想到了用小妹妹的手去感知哥哥们的手，都照顾到了。再是性格，有内向变的外向，喜欢玩，对拉票这件事虽然反感，但会自然的去做了。内心变的强大了一点，比较平静。承受力，以前事多就烦，头发都要竖起来了，现在耐心了很多。然后是开始关注插画了，杂志里的插画形象，给我增添了乐趣，色彩的运用，给我打开了一个五彩缤纷的世界。最后是执行力，变得积极，持续，专注。
细节4:目标。第一个目标是教学，分三个层次。1.数学教学，有难变简单，讲解能更清晰直观，知识点间的联系交汇，能发散，一题多解。2.科研方面，能写好论文。3.指导学生人生目标，让他们找到学习动力，有自己的追求；指导学生学习方法，理解与记忆，能达到事半功倍。第二个目标是希望能开个培训班，关于小学数学竞赛方面的，可能有管理工作，会比较繁杂。第三个目标是终极目标，让自己的生活变得丰富，有序，轻松，精彩，哈哈，是不是很完美！
【赠言】
不要尝试只做一个成功的人，要尽力去做一个有价值的人，让心智图来帮你！
