《森林中的绅士》，怎么来教，没有思路。听了几节公开课之后，有了点想法。文章写豪猪写得细腻生动，那为什么不选些句子演一演，其余同学猜一猜？
正好是儿童节，先听了一首欢快的儿歌，然后问，听说你们都想吃棒棒糖，得到响亮回应，现在你们有个机会，抛出问题“文章写豪猪写得细腻生动，读一读课文，看看你能把哪些句子演出来，台下观众猜得出你表演的那句话，表演者和猜对者都得到一个棒棒糖”三分钟以后，班里半数以上同学踊跃举手，演的开心，猜的尽兴，对课文的初步理解，做到了。
我没想到的是，在接下来的时间里，学生们依然保持着课堂伊始的热情，几近全班参与课堂，积极答问。所以平时学生的不举手，责任在我！
一个游戏的力量，好大！
