放假，一个多么诱人的字眼。包含了许多，有些包罗万象之感。
假期在某种意义上来说，还是比较舒服的。没有约束，没有时间的危机感。轻松、快活，活的自由令人向往。相信许多人都同我一般，可干的事儿很多，或在家宅着或出去旅游，或读书或看报，或写生或描摹，或骑车或散步，或躺或卧，或坐或立......一切都美好自在过的充实。可坐在窗台看日出，可立在阳台瞧日落雁归，随心所欲。
在另一种意义上，看来假期又是一段孤独而空虚的时光。时间如流水般哗哗流淌，如匆匆中写到：“吃饭的时候，日子从饭碗中溜过;默默时，便从凝然的双眼前过去......
仿佛眨眼般上午到了下午，下午到了傍晚，傍晚到了深夜。
假期，有美好也有忧伤，有充实也有空虚，有滋润也有凄凉，这些可以从不同的方面看，不同的角度想，但它们都是属于我独特的假期。
下午前两节课，大家都在给自己班的学生写奖状、弄奖品。忙碌而充实的工作着，仿佛假期已提前到来，又或许是解放前的喜悦，总之大家干劲十足，到了第三节课，各班班主任回到自己班级开始发奖状了，学生们也是激动的不得了，看着老师手里的奖状和奖品，眼睛都要瞪出来了，恨不得老师马上把奖状发到他的手里，那种兴奋，其实我很理解，曾几何时我们也是那么渴望，因为那不只是一张奖状，那是老师对他的肯定，那是他努力的结果。
当我把一张张的奖状和一个个奖品发到他们手里，我看到的是一张张充满喜悦的小脸儿，我也由衷的替他们开心，他们是那么的开心，那么的知足，我也明白了一个道理，学生的成与败完全掌握在教师的手里。有时候你越鼓励他，他就越来越好，你越放纵他，那么毁掉他的那个人就是你。鼓励式教学越来越受到学生的追捧，因为有效，所以，我们班21个孩子都得到了奖状，但还是有区别的，考的好的同学得到的是“优秀学生”，考的不好的则是“进步学生”。告诉他们，只要你努力，你就是优秀。这样既能激发学生学习的积极性，又能保证不伤害他们的自尊心。
发完奖状就意味着放假了，学生也开心，老师也开心。把放假时间安排及假期安全要求，都跟家长都交代完了，我们的假期也正式开始了。最后祝愿我的学生们新年快乐，越来越懂事！
