星期三的晚上，我们如约的来到cctalk中的乡村青年教师公益计划的直播间，听不同的老师给我们带来不同的知识，不同的理念，不同的教书育人的方法！
今天晚上给我们讲课的是我们的吴洪健教授，她给我们带来的是――积极心理与美好教师生活！
我很期待这节课，因为我想做一名幸福的教师。我的心里期待我能做一名幸福的教师，但是我的学生总是这样那样的问题，特别是临近期末考试，天气又冷，他们给我出的难题就更多了，导致急急躁躁的我，心里窝着一团火，无处喷发！
随着时代的不断发展变化，我们的教育也发生了变化。以前，在我的眼中，我觉得当老师没有什么，特别是小学老师，就是管好几个小朋友的事情。当我真的当了一名一年级的班主任的时候，我才知道，原来我错了，越是小的越是难管，他们出现的都是一些琐碎的事情，在我看来特别的普通，特别的好解决，可是对他们来说，就是一件大事，该怎么解决，必须征得老师的同意，他们才会高高兴兴的去玩了！
吴老师给我们讲的第一点是，对学生行为的多视角解读！吴老师给我们讲了好多的故事，我们一起来看看吧！
说实话，如果我遇到这样的学生，他会发脾气，在我的面前发脾气，我的做法是：我也发脾气，比他厉害！先把他压下来，然后在找他谈话，开导他，告诉他我的期望，希望他能够努力！当时的心情很复杂，想控制自己不要发脾气，但是心中的怒火无法压制，我也会骂他们！我这样做是不是错了？
我们班也有一个胆子小的小女孩，还有点笨，反应慢，一个错题，当我给她讲二十遍以后，当下一次遇到的时候，她还是会错。例如，二十里面有几个十和几个一。她老是回答：“有零个一”。我已经变着法的讲给她听了，她还是记不住，不能理解！
她是单亲家庭，爸爸和妈妈离异了，她跟着她的爸爸，她爸爸出去外面打工了，她和她的爷爷一起生活。所以她有点胆小，平时不敢怎么大声说话。我特别关注这个小女孩，在她的面前，不该说的话，我是绝不会说出口的，生怕触碰到她小小心灵的那个伤心的小小的地方。我经常鼓励她，只要她有进步了，稍微的一点进步，我就会鼓励她，在我的不断的鼓励下，加上她的用心，她的进步很快！我很欣慰！
任何事情都是具有两面性的，当你处于低谷的时候，不要觉得自己无路可走，相反的，只要你有勇气站起来，那么你将会到达你从未到过的远方！将会看到你从未看过的风景！
例如，上面的两幅图。当我们盯着白色部分看的时候，眼角总是会出现黑色的小点，当我们刻意的去找那个黑点的时候，其实它只是白色的，没有黑色的点！当我们看到上面两个人的那个动作时，你会以为他们在干什么呢？有的人以为他们在进行攻击行为，而有的人则以为他们在跳舞。对于同样的一件事，每个人的看法都是不同的！学生也是一样的，他们有自己的想法，同一件事情，他们有不同看法！
吴老师给我们讲了一个小故事：有一个小男孩，他告诉他的爷爷：“爷爷，我的身体里面住着两匹狼，一匹告诉我，要乐于助人，做个善良的人；而另一匹则是，当我看见别人比我好的时候，我就会难过，我会嫉妒他，让我做个恶人，我该怎么办？该让谁长大呢？”他的爷爷笑着告诉他：“傻孩子，你的这种感觉是正常的，但是你选择喂养哪一匹狼，哪一匹狼就会长大”。
吴老师给我们讲了红色大象的故事。如果你告诉你的同学，不要想着那里有一头红色的大象，那他们的第一反应就是那里有一头红色大象！也就是说，我们平时在上课的时候，总是给同学们强调那样做是错的，但是，当同学们遇到这个问题的时候，他就会想起来，你说过的那样的做法，也就错了！
吴老师还给我们讲了与家长的沟通：要采取2:1:1的原则。所谓的2:1:1的原则就是，当我们打电话与学生家长沟通的时候，我们要先表扬孩子，说出孩子的两个优点。然后才慢慢的导入，说明孩子哪些地方做的不好，这样的沟通方式，会更有效的解决问题！
今天我用了吴老师教给我们的，正向期待的方法，与我们班的同学交心的谈了一次，让他们自己说一说自己哪些地方做得好，而哪些地方做得好，做得不好的地方需要怎么努力改进。九个学生都说了自己的看法，我也给出了我自己的看法，然后告诉他们，等明天星期五的最后一节课，我们来看看，谁说话算话，谁说出来做得到，谁做得最好！
吴老师给我们讲了四个步骤，讲了四点，受益无穷！一直追求完美的我，一直急急躁躁的我，当了半个学期的班主任以后，才发现，与小朋友在一起不能急，要教给他们最简单的道理，一点点的进步。要摆正好自己的心态，不要着急，不要生气，不要急躁，不要发脾气。只有拥有好的心态，才能做一个幸福的乡村教师！
