当今社会，育儿问题成了令很多父母头疼的问题。从事各个行业都要有相应的资格证书，而我们为人父母，从来都是没有持证上岗，那么，如何更好地促进亲子教育呢？我们今天的线下沙龙也许会引发我们的一些思考。
“读书百遍，其义自见”，书读多了，容颜和气质自然改变。今日，在萌乐园举行了一场线下沙龙，池老师带领我们一起共同探讨育儿问题。
开篇是自我介绍，自我介绍围绕三点来进行。1姓名，2职业，3我能给别人带来什么。用便利贴写下，每人依次上场读出来再贴在白板上。不仅让别人思考了自己的方向，而且给了别人展示自己的机会。有时候，我们可能常常会想“我是谁？我从哪里来?我即将到哪里去?”能帮助别人就是自我价值的体现。
第二篇是请在场所有的家长闭上眼睛想象孩子在25岁时来敲你的门，你希望他会是什么样子？接着在白板的纸上写下目前在育儿问题上的挑战以及孩子未来的品质。家长们都很认真思考。书写完每人依次说出一个面对孩子的挑战和希望他拥有的品质。家长们说的挑战是每个孩子都会有的，所希望的品质也是大家都共同希望的。那我们希望孩子听话是否是因为内在动力还是迫于父母的淫威。家长们都觉得孩子们一开始很想和他以平等的方式相处，有商有量。最后都会演变成不得不用自己的威严让孩子们屈服。
第三篇是OK的手势，池老师嘴巴说下巴，可是她做的动作却是在额头。当下很多家长犹豫了，那是很正常对我反应。如果我们用这种方式教育孩子，孩子当下肯定也会不知所措。这是所谓的言行不一，作为父母对我们，要是无法以身作则，如何去要求孩子做到呢？想必是很难的，因为孩子的模仿能力是很强的。
第四篇池老师抛出一个问题，“你有没有认真倾听过孩子的声音?”有的家长说有，有对我家长摇头。你是如何倾听的?我们可以身体稍微向前倾，用我们的眼神和孩子交流。当时，我想到一个孩子他在学校表现很好，获得了奖状，他坐在客厅沙发等爸爸回家，就是为了想告诉爸爸这个好消息，结果等到爸爸睡着了爸爸也没有回来。第二天也只是敷衍了孩子几句，这让孩子的内心充满了失望。当孩子试图说出自己内心的想法时，我们要当好孩子的树洞，用我们的同理心去理解孩子，让孩子觉得获得理解和尊重。
说到如何倾听?池老师这就给我们用上了书里的工具也就是方法。停止命令式的口吻和孩子沟通，多用对话式、激励式的提问启发孩子。比如“你希望自己可以达成什么样的目标呢？”“遇到这个事情你会有什么解决办法呢？”要多关心孩子的情绪，当孩子做对时按下确认键，做错时教他怎么办。
第五篇这个环节是家长和孩子角色互换，此环节，分别请两个家长用不同的语气和孩子讲话，A是命令式口吻，B启发式口吻，其他人扮演孩子，听完之后说自己的想法感受和决定。听了之后，很多家长表示能够站在孩子的角度思考问题，也能明白他们的感受，只是有时候做起来很难，情绪来了控制不住。
最后每个家长分享了让自己感受最深的那个点，家长们说出了自己内心最真实的想法，有的还有案例分析，生动有趣。
在教育孩子的这条道路上，肯定会有或多或少的问题，我们能做的就是不断学习，对孩子多些耐心和引导，培养孩子解决问题的能力，相信孩子，静待花开！
