说来也大胆，并不是美术专业出生，亦不是绘画爱好者的我，带着全班48名学生上了一堂美术课，最后交了49份作业，连着我的那一份。
在听到要上美术课的时候，全班同学沸腾了，随即我又问班里有多少学生有水彩笔，寥寥无几的几个人！于是我把团建时候剩余的一盒水彩笔和蜡笔带到了班级，并为每位学生准备了一张白纸。
我说，今天绘画的主题是“我的村”，你可以画你在村子里见过的最美丽或者是最打动你的一个场景，也可以画你看见过的村子里的一场日出日落……说完之后我自己开始动手画。
前排的同学伸长了自己的脖子，使劲看我画的是什么！还有几个同学在仿照我；有的同学很快就动手了，并且开始举手向我示意需要使用蜡笔；有的同学举手表示希望我给出明确的答案，比如：要画个怎样的太阳、要画栋怎样的房子……这一要求被我明确拒绝！
虽然开始的时候，有很多同学很困难，他们不知道自己要画什么，就算知道了也不知道要怎么画！十分钟过去了，大部分同学还在思考、轻声与周围同学商量着；二十分钟过去了，一半的同学开始动手，专心作画，有的同学还向我请教树应该怎么画，云彩应该怎么画；三十分钟过去了，班级开始呈现一种小小的哄嚷，我开始奔走于每个举手的同学身边，把他们需要用的蜡笔递给他们，把用完的收集起来；四十分钟过去了，下课铃响了，同学让我把门关起来，他们想利用课间休息的时间继续画画，这段时间，教室里可以说是乱糟糟的，我的手中已经没有一支蜡笔，可还有很多学生举手告诉我需要什么颜色的蜡笔……
下课又上课，学生们自动安静了下来，但是还有三分之二的人没有完成着色，于是有给了十分钟的时间。
“你们想把今天画的画只是交给老师呢，还是希望老师能够一张一张的展示给全班同学看？”在我这样问的时候，全班三分之二的学生表示想有一个展示的机会，于是我开始一张一张的展示全班学生的画作，包括我自己的！
作品虽然只有49份，但掌声响起了至少七十余次！有的作品在展开的瞬间就收获了全班同学整齐而又热烈的掌声，经过自我介绍之后又会收到另一次的掌声；有的作品刚展开来的时候，同学报以唏嘘和疑惑，但经过我的自我解说后，同学由衷的给予赞美；有的作品花草寥寥，色彩搭配却极其令人舒服，一只小小的蝴蝶，若隐若现的飞机……
我竭尽所能把我在图片里看到的信息传递给学生！
当我展开这张图片的时候，同学说：“老师，你可以把这张图片倒起来看，彩虹变成了笑脸，再画一个鼻子，就像一张人脸了！”我惊讶于同学的思维，他们没有钻进固有的思维里，眼里只看得到彩虹！
有的同学画了栋房子，房子周围虽然没有花花草草，但是房顶却画了一个大大的星星！一问之下才知道，这位同学是把自己爱做梦的特质画进去了，门上还画了个笑脸，示意自己欢迎其他同学来自己家做客！
有几个男同学在自己的房间附近的地底下画了宝藏，有的画了一个小男孩拿着锄头去挖宝藏，有的在山上画了动物，示意动物在寻宝，钻石、金条应有尽有！
有的画了一个大大的蘑菇房，但是用水彩笔的印章盖了很多辆排列秩序井然的小汽车，他希望他的家乡在变得富有的时候，所有人都懂得秩序！
有的在完成自己画作的时候，还不忘把空白部分减掉，只留下画的部分，太阳底下两山之间有小溪，日出的霞光把小溪水都晕染了！
有的还在自己家门口画了良田数倾！
印象最令我深刻的莫过于有位同学画了太阳雨，并且整幅画的色彩搭配都稍显暗黑，与其他同学的小清新相对比之下，这幅画令人难以忘却！红与黑的对比、红与橘色的对比，总令人觉得他是一个有心事的孩子。
但我并没有直接说出自己的想法，我把重点放在了下雨与太阳的对比上，并借此说了一个大道理：人生难免会遇到挫折，但我们就算再遭遇挫折的时候也应该心中有太阳！黑暗在所难免，光明也会到来！
展示完所有作品后，有同学举手：“老师，能不能把我的画还给我！我觉得其他同学都画得很好，就我自己的，我觉得好丑！”
我笑了笑，随即问道：“有谁觉得某某某同学画的画好看的，请举手！”
全班大部分同学都举手了！
生活中难免会有对比，难得的是，你在看到他人的好的时候也能看到自己的好，不因为他人的好而否认自己的好！
老师希望你们能做一个自信的人，当然不是盲目的自信，而是，你在看到自己的好的时候，还能正视他人比你更好，然后向他看齐！见贤思齐，见不贤而内自省也！
一切结束后，同学们都问在问我什么时候可以再上一节美术课，我问为什么！最开始让你们画画的时候，你们不是不知道自己该画什么么？
写完日记后，我才猛然意识到：以前我们没有给他们自由思考的时间和机会，一般的教学方式是老师教什么，学生就依样画葫芦的照搬；而此时我的教学却是在激发他们的思维，想画什么就画什么，不会画的东西再来请教老师应该怎么画！
这两者的区别在于：千篇一律 VS 独特自我！
而后者正是我教育思想的体现，正如第一节课的时候，我与学生们说的，我不想有太多的规矩束缚学生，想给他们最大程度的自由！但是需要学生们认得清底线：课上我是老师，尊师重教是应该且必须的；课下我可以是朋友、是同辈……
49份作品，我会珍藏，在离开的时候，连着寄语回赠给他们，当做纪念也算礼物！
