01
前几天碰到闺蜜，聊到了她家孩子，立马开启吐槽模式：
“国庆放了七天假，我让他先把作业做了，他不听，每天都在玩，到了最后一天狂赶作业，最后那作业马虎的不行。
现在也是，每天放学做作业磨磨蹭蹭，看着他人坐在书桌旁写作业，心思不知道飞到哪里去了，我一催他，更慢！
要是哪天我不在，他就不做作业，就像是在为了我学习一样，我都快头疼死了。”
你永远叫不醒一个装睡的人。当孩子缺乏学习的内在动力，自己学的也很痛苦，家长看着更是着急。
如果孩子有很强的内在动力，无论有没有外在监督或奖励，都能保持高度的热情和积极去投入到学习中，且不会轻言放弃，这就是内在动力的力量。
02
被父母逼迫学习的孩子，获得了优异的成绩，但是他们过得快乐吗？
北京大学心理教授徐凯文说：现在的孩子患了“空心病”。
很多都是很优秀的孩子，很乖的学生。但他们有强烈的自杀意念，不是想自杀，而是不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么。他们的核心问题是，缺乏支撑其活下去的意义感和存在感的价值观。
在电视剧《天空之城》里，英才是剧里所有家庭都羡慕的学霸，考上了首尔医科大学，看起来已经拥有了完美的人生，却突然离家出走。
这个别人眼中的孩子，原来一点都不幸，他的日记里充满了痛苦和绝望，甚至有过自杀的念头。
从他七岁起开始，1年365天一天不落都在学习，不管生病受伤还是昏倒。他的妈妈一直逼迫着他学到凌晨2点，得不到第一就没资格吃饭，成绩如果下降就让他干脆死掉算了。
所以他决定用“自杀”来报复父母。在那之前拼尽一切考上医科大，然后再自杀，让父母的希望破灭。
最后英才的妈妈知道了，无法承受这一切，选择了自杀。
当孩子缺乏内在动力，不是发自内心的热爱学习，被压抑的有多深，之后的反弹就有厉害。
对于中小学生也是如此，一项在上海展开的调查显示：
在上海市8个区、超过2500名中小学生中进行，结果发现，有5.85％的孩子曾有过自杀计划，而自杀未遂者则达到了1.71％。研究报告还显示，有24.39％的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法，而曾认真考虑过该想法的人数也达到15.23％。
心理危机干预小组负责人单怀海指出：儿童的这种抑郁首先归咎于家长对独生子女的过高期望。
父母的高期待终究是外在的，并非孩子内心的对学习的追求，两者的差距造成了孩子的痛苦。
03
当孩子内在动力丰盈，他的眼里都是有光的。
第二届央视《中国诗词大会》总冠军武亦姝，有人形容说：“她满足了我们对古代才女的所有幻想”。
央视第二季《中国诗词大会》开播后，我们认识了才16岁她。
在节目中，不管面对多强大的对手，自始至终从容应对。那份气定神闲的姿态，让我们仿真的看到了一位古代名士，忘了这是在比赛。
有一期节目中，飞花令的主题字是“月”。
战况一度非常激烈，几番较量之后，武亦姝念出《诗经》中《七月》的名句，
“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”
评委纷纷露出惊喜的神色，大家都为她的诗词储备量感到惊讶。
之后，她以 “个人追逐战”最高分获得者的身份进入决赛，战胜了上期擂主——北京大学博士生陈更，夺得冠军。
她在自我介绍里说，从小喜爱读诗词，只要是一聊到古诗词就会抑制不住地兴奋：“我觉得古诗词里面有很多现代人给不了我的感觉。比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还享受诗词带给我的快乐，就够了。”
这种发自内心的喜爱成为她一直钻研诗词的动力，她不觉得枯燥，乐在其中。
她的老师，复旦附中语文教研组长的黄荣华接受了者的电话采访时也说：“武亦姝只是个例，她的成功更多取决于她自己长期以来的内在渴求，与外界关联不大。”
04
很多父母为了孩子的教育付出巨大心血，整天陪着、逼着孩子学习，但往往是结果适得其反。
这是因为很多家长不相信孩子自己有想要学习的动力，于是想尽一切办法监督和管束孩子，从孩子出生那一刻起就严阵以待，把自己认为对的想法在孩子身上实现，规划好孩子的人生。
但是，对孩子来讲，这是一种精神入侵，压的他们喘不过气。
为了对抗这种入侵，孩子会用各种方式说不，例如拖延、懒惰等等。久而久之，孩子可能都忘记了自己为什么要说不，甚至拒绝掉一些正向的建议，越来越没有学习的动力。
最好的教育，就是唤醒孩子的内在动力，让孩子爱上学习。
电影《银河补习班》里，马飞的学习成绩在学校排名倒数，甚至教导主任要开除他。
他的爸爸马皓文出狱之后，与教导主任打赌马飞会让在期末考试进入年级前10。
这个平凡的爸爸，尊重并且相信自己的孩子。
知道孩子喜欢航天，他偷偷带着孩子溜出学校，花大半个月的时间带儿子去看航天展。
正是这段父子之旅，马飞的航天梦愈发坚定，也因此找到了学习的动力，成绩也突飞猛进，最后考上了飞行员，成为了学校的骄傲。
教育家蒙特梭利相信，一个孩子必须跟随自己内在的动力,在环境里自由探索，才能发展他的潜力增进他的知识。
每个孩子天生都孕育着积极向上的种子，家长给予孩子高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励，就给这颗种子的茁壮成长创造了条件，孩子的内在动力就被激发出来了。
一个孩子具备了充足的内在动力，就插上了飞翔的翅膀，自由翱翔在知识的天空。
*部分图片来自网络
