食品的保质期是指食物的最佳食用期，只用在保质期内使用，方可不影响健康，保质期过后，再好的食材，也只有扔进垃圾桶。
作为父母，教育孩子也有保质期，在特定的时期用正确的方法管教孩子，才能给孩子的未来性格和品质的养成打好基础，而一定过了这个特定的保质期，即使用再多的精力去发力也会事倍功半，我想，这是很多家长感触良深的现实了。
很多父母，面对着孩子，心里肯定都会想，等你长大了，我希望你自信、果敢、独立；我希望你能够用自己的一技之长，希望你能拥有良好的品格和信念去更好的适应这个社会，而现在，他们却希望孩子听话、能顺从我们。其实，作为父母，我们太希望孩子能拥有成年人所具有的那些品质了，希望他们能按照我们这些成年人的思想去履行并不属于他们年纪的事情，然后当，我们在时间上刻画的印记真正融入了他们的身心后，长大了，却成为了他们永远无法逾越的障碍。
每个孩子随着一阵阵啼哭呱呱坠地时，大多数家长的心情大多只是愉悦和自己无法理解的复杂，然而，他们并没有准备好，如何和他们相处，怎么样去和他们建立正确的关系，不知不觉中，那个原本可爱的婴孩却成为了我们意志的傀儡，着实可悲。
作为家长，我们应该和孩子建立正确的情感链接，去试图理解他的啼哭，感受他的欢笑，满足他的各种深沉次的需要，当一个襁褓中的婴孩渐渐能够满载自己的意志蹒跚学步，而又从蹒跚学步中变成一个能够有强大的力量和我们对抗时，我们更多的却把注意力集中在了自己的欢乐和悲伤中，早已忘记了我们自己应该保有的角色和位置。
当我们的生活节奏不断被一个不稳定因素不规律的打断时，我们和孩子的情感链接正在被不停的拉扯和撕裂，我们变成了一个个暴君，试图用自己的权威以表现自己有多么的正确，我们不再关心他们的需要，而只在乎自己的诉求，我们一方面希望孩子能够茁壮成长，希望他们的一切表象能让我们更加心安，却不停透支着未来的时间和精力，来对当下的一丝安宁进行妥协。
或许我们应该不停的重新审视自己的行为，真正的以充满关爱的方式教育孩子，充分信任他们，与他们建立情感链接，交给孩子技能的同时，为他们创造一个能让他培养能力感内核自信的环境，始于出生、伴随其成长的时时刻刻。
孩子的一切行为都是与其发展阶段相适应的，如果他们的某些行为是我们当前不可接受的，我们到底应该如何和他进行相处？
有一句话，我们应该时刻牢记于心，“人类的行为是由对归属和价值感的渴望所驱动的，这种渴望受着我们小时候对自己、他人和环境所决定。”这是维也纳精神病学家阿德勒所提出的，他相信，一个人对于做出贡献的渴望是对其精神健康程度的一种衡量——这是鼓励你的跃跃欲试的小家伙帮你做事的绝好理由。
孩子天生会寻求与他人的情感链接，并且那些能够感受到家人、他人直接情感链接的孩子较少可能做出不良的行为，而作为家长，我们的责任便是呼应他们的情感链接。正面管教的所有方法和思路就是帮助孩子们感觉到情感链接，并且引导他们的能力，满足他们内心的渴望的诉求。
当我们感受到了情感链接的重要性后，我们便会对管教有了新的认识，管教不是一味的将自己的意志强加在孩子的身上，不是当方面的情感压迫，如果我们没有理解这层含义，我们经常就会用惩罚来代替情感的链接，这会使得我们和孩子的和谐相处的路上越走越远。
惩罚、诱导固然在短期来看，效果甚好，孩子因为恐惧惩罚带来的恶果而臣服于家长的淫威下，会被迫妥协于家长的言辞，但是久而久之，这些惩罚和诱导会给孩子未来的反叛心里埋下隐患，他们会隐藏自己的情感，变得畏手畏脚，于是把自己的情感发泄到更不利于事态发展的未来中去。
我们经常纠结于怎样才能让孩子听从我们的话语，经常苦恼孩子如何才能不重蹈覆辙，怎样才能理解我们的良苦用心，怎样才能理解我们心中的不。我们却很少去思考如何去帮助他们感觉到自己的能力，如何去帮助孩子找到自己的归属感和价值感，如何真正进入还自己的内心世界，去站在他的角度上去理解这个世界，怎样更多的给孩子创造机会。
人们大多希望能够通过短期的行为来解决当下的困境，却很少站在长远的时间长廊上去思考这些真正有益于孩子身心发展的问题。
尊重是相互的，我们的确有自己的诉求，希望在特定的环境中，不被孩子牵绊，因此，我们需要让孩子看到我们的坚定，但是我们仍然需要尊重孩子的需要，让他们看到什么是温柔。
孩子的所有行为都是有原因的，我们应该理解他们行为背后的原因，才能理解他们的需要，更加有效的改变他们的行为。
我们应当充分感知什么叫做适龄，他们的年龄阶段是否和他们的行为相一致，自己的要求是否超出了他们能力接受的范围。
我们应该把孩子当做大人一样去倾听他们的需求，并和他们适度的沟通，要求他们理解我们的需求，但不能奢求他们完全能够理解。
我们应该教给孩子有价值的技能和心态，帮助他们适应未来的社会交互，却要知道这件事情是循序渐进的。
我们应该更加专注于解决孩子的需要而非一味的惩罚和责备，当面对孩子错误的行为，我们应该和他们建立统一的战线，共同去面对并且解决，而不是单单只靠他自己。
我们应该对对鼓励孩子的进步和努力，时刻给孩子正面的反馈，让他们快速建立自信，满足他们内心对于归属感和价值感的渴望。
我们要知道，孩子的感受才是做事的基础，只有他们感觉良好了，才能将事情做得更好，我们要做的就是让他们有一个充分感知的环境，并且给予他们更好的感受，而不是羞辱和挫败他们，当我们要求被他们尊重时，我们更应该尊重他们的每一次行动。
真正的管教是指导，教大于责，我们能够管理自己的行为，却很难做到控制其他任何人的行为，对待孩子，是一样的道理，育儿育己便要求我们在教育孩子的同时，更好的管控自己的行为，因为家长是孩子唯一的镜子。
零岁到六岁可能就是家长的保质期，我们应该珍惜这个一生中错过就永远不会从来的关键时期，为自己的孩子创造一个更好的成长环境，充分与他们建立情感的链接，思考长远的调理手段而非短期就能见效的西药针剂，当孩子出生，家长的背后的保质期就已然被刻下，我们应该时刻的和自己伴侣沟通协调，互相提醒，在家长的保质期内，我们应该如何管控自己的行为，并不断的警醒，我们离过期还有多久。
