刚刚参加完二道湾镇政府组织的“的纪念‘五四’运动100周年暨党建扶贫知识竞赛”，我作为一名中共党员代表学校参赛，能在“五四”期间参与其中，倍感荣兴和自豪，也让我这个青年节过得非常有仪式感和具非凡的意义。
1919年5月4日，在首都北京发生了以青年学生为主的示威游行，这是中国人民彻底反对帝国主义、封建主义的一场爱国运动，这就是历史上有名的“五四运动”。
五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。直到1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会才正式规定5月4日为中国青年节。
五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。
应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。
纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。
五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体现。
五四精神就是升华了的爱国精神。
回想那些激情燃烧的岁月，我们依旧感概万千。
或许今天的我们已经不再青春年少。岁月渐渐改变了我们的容颜，然而却打磨出一颗更坚强、更成熟的心。
兜兜转转十余年后，我回到了曾经梦寐以求的教师岗位，和学前的孩子在一起，我太知道他们缺少什么了，通过多媒体为他们打开了世界的门，青椒为我塑造了乡村新教师的形象，拓展了我的教学理念，也让我看到了未来乡村学校的发展目标。为孩子开了《彩虹花低阶阅读》；九宫格不但讲述我的故事，孩子们也在用九宫格讲着他们心中的故事；通过《勇气读书会》不断充实我的头脑，用行动影响着我身边的人，为乡村孩子点亮未来幸福的人生之路。
乡村教师始终忙于工作，无暇顾及外面的信息变化。农村学校资源少，人手少，学生只有通过自己不懈的努力才能通过读书和奋斗改变生活。教师目标就是尽可能夯实孩子的语数外科目的学习基础，以保证升入初中、高中学习不松劲、不落伍。信息化的变革不但影响着我们的生活，也影响着孩子的未来，做为乡村教师我们也尝试也将信息工具引入课堂，让孩子亲身体验信息的便捷和外面世界的变化。作为新教师有青椒和互加的平台，为我们提供了努力前行的方向和向上的动力。
教师不仅要学习学科知识，还要学理论、学百科，还要学游戏、学潮流，才不失为人师的前提。知识不断更新，淘汰，会在孩子的成长过程中消失掉，而教师带给孩子学习方法、生活习惯、塑造的品格却会影响孩子一生。所以，教师时刻不该懈怠，关注孩子的成长，同样也重视自己的成长。
100年后的今天，我们青年是平凡岗位的工作者，是科技生活的推动者，是理想理想信念的践行者，是乡村梦想的守望者。
发思古之幽情，往往为了现在。
或许我们已不再少年，但时间带不走的是一颗向往明天、向往希望的心。
青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态，只要你有诗有远方，就有青春。
青春是我们一直为之努力的理想，青春是生命最深处不屈的意志，青春是百折不挠的积极心态……
无奋斗，不青春！
