南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）
肖思雨读书心得分享第（17）天。
书目：《静悄悄的革命》
分享：在《静悄悄的革命》这本书中，佐藤先生认为，师生间、生生间的相互倾听，更有利于开展教学活动。在我们的平常课堂中，学生发言热烈，一一个问题出来，学生展开思索、讨论，然后争先恐后的回答,在反馈的过程中，有一部分孩子的脑子里装着自己的见解，而没有用心倾听同学的回答,这样的学习，就显得片面、欠主动。课堂中的热烈发言固然重要，但倾听是前提。其实，我的课堂中也存在着同样的问题，班级孩子们研究问题或是讨论问题看似异常激烈，而实际上学生学习的内容杂乱、学习的质量低下，教育被表面化，陷入了浅薄与贫乏，收不到最佳效果。文中提出学生要学会相互倾听，我认为我们的教师更要学会倾听，不但要会倾听学生的发言内容，更要会倾听学生的心情与想法，与学生产生共鸣，作孩子的最佳听众。对于学生的错误回答，做到不轻易下结论(如:回答错误、不当等)，以免挫伤他们的学习积极性，宜用委婉的语气，因势利导的.开导与纠正。同时，让每个孩子也学会倾听他人的看法与结论，这样使每个孩子都能打开心扉，让他们的差异得到关注，正如“木桶原理”中的那块最短的木板，使较差的学生也能得到发展与提高。
