大学毕业时候，日记厚厚一摞，不善于表达自己感受（闲聊不算）的人，文字是唯一的救赎。
工作之后，除了发个圈，文字已经很少写了。其实也不是工作忙，只是被一些莫须有的东西堵住了一样，不敢写，也真的不会写。
其实就我个人而言，写了直抒胸臆的东西之后，内心是特别畅快和明朗的。但是出于各种原因的畏惧和担忧，直接丢了这个习惯。
这次也算是在学校的威逼利诱下，下了简书，又有了董老师的榜样，决定胆大些，记录些真情实感，想必多少年后，翻看，应该比影像类资料更有味道，更厚重！
最近值得记录的一件事，运动会期间，我和其他计时员“高高在上”的忙了半天，正休息间，一个学生从远处跑过来轻轻碰了我一下，递了瓶水，事小的不值一提，但是于我而言确实感动的很，因为坐了那么多老师，我独享这份殊荣，烧来脚不挨地嘚瑟半天。烧包之余，感觉老师这一行，有它的清贫，有它的枯燥，甚至有些时候我们自己都嘲笑它是鸡肋属性，然而学生是有血有肉的，我们的努力就算大部分现在没有感知，总有些学生早慧，存感恩之心，给内心添一丝温暖！
新教育吹醒了很多人，其实系统的理论东西，抓住重点领会一点就有作用，不是说有了新教育，每个老师都会脱胎换骨，而是这个东西一直在，就会有润物细无声的作用，在教育生活中，遇到有些事，突然地会想到它，然后开始慢慢调整自己的教育行为，时间久了，我们自然就通透领会了，边学边实践边反思，花自然会开。
