本章，蒙台梭利开始探讨心理畸变的表现和原因。有一些童年特征，本质上是一些缺陷，但却常常被成年人看作是优点，例如漫无边际的想象，对成年人的依恋等等。在这一章，蒙台梭利对于儿童的深刻观察和对人性的深入了解，使她能够提炼出很多儿童行为背后的本质的、深及人性的原因。从这里我们也可以看到，蒙台梭利之所以能够成为举世闻名的儿童教育专家，正是与她深厚的学术功底，和细致入微的观察、分析能力密切相关。

蒙台梭利总结了儿童心理疾病的具体表现，包括下列：

第一个，神游。很多成年人以为儿童漫无边际的想象是一个优点，但在蒙台梭利看来，这是儿童无法控制自己的心智的表现，神游的儿童不能将现实与想象很好的区分开来。在玩具游戏甚至网络中，特别活跃的儿童实际上已经无法让自己的行动变得有方向性。有些家长会给孩子买成三澄海的玩具，但是蒙台梭利认为这并不是是有积极作用的。“玩具给儿童提供的环境并没有实用的目的，除了产生幻觉外，它们并不能使儿童在精神上全神贯注，反而使儿童的心理走上幻觉的歧途。”

第二个，障碍。这是一种心理防御的表现，儿童不能很好地处理现实与幻想之间的关系，撤退到了自我之中，拒绝接受外界的信息。在学习上，就会表现为儿童最开始对某一科目有抵触，进而对所有科目有抵触情绪，最后他就脱离了学校。

蒙台梭利指出了这两种心理疾病的严重性，第一，如果在儿童时期没有消除这些畸变，它会伴随终身，第二，这些畸变很难消除。

第三个，依附。有些儿童对于成年人会变得格外的依恋，而事实上，她们对于成年人，说的话传递出的信息本身并不在意，他们只是喜欢跟着成年人在一起，让成年人的意志代替自己的意志。这种心理畸变的起因，往往是成年人过度的干预儿童的生活。“成人往往会通过他无益的帮助和有暗示性的力量，使自己的活动代替儿童的活动，因而阻碍儿童的发展。”

第四个，占有欲。正常的儿童会根据自己的需要来选取外界资源，但是产生心理畸变的儿童，不顾自己的实际需要，而去占有他能占有的东西。有些身体比较强壮的儿童，他们会去打败其他身体较为瘦弱的儿童，占有他们的东西。而有一些身体上不具有优势的儿童，他们会静静的去收藏一些东西，我们在很多孩子的口袋里能看到一些无用的东西，便是这样发生的。“如果一个人所依附的许多东西并不是自己所需要的，但他又不愿意放弃它们，这将是一剂致命的毒药，他的发展就会失去基本的平衡。”

第五个，权力欲。“对于一个不正常的儿童来说，当他感到有一个能支配所有事物的强有力的成人在场时，他的自我感觉就好。”当一个小孩如此有心机时，她就会开始利用成人去达到自己的目的，儿童的欲望是如此的无止境，会提出一些超过成人接受范围的东西。此时如果成年人采取的做法是满足，这会让儿童的欲望进一步膨胀，直到有一天，成年人意识到过度宠溺孩子带来了不良后果。

第六个，自卑。如果成年人一直用蔑视的态度对待儿童，一直不让儿童做他能力范围之内的事，这会让儿童感觉到自己无能为力，在家庭里的地位低下，进而产生自卑心理。“任何人在能够承担起职责之前，他必须要对自己有信心，相信他是自己行为的主人。”成年人应该控制自己，不要总是去打扰儿童，或者闯入儿童的领地，在安排儿童的生活时，要采取有商有量的姿态。

第七个，恐惧。“成人为了使儿童服从他，就可能利用儿童的无知，用人为的恐惧恐吓他。”很多聪明人会采取如此愚蠢的行为，例如当儿童不吃饭或者不听话的时候，他们便威胁说会让警察叔叔把孩子带走，于是当真正的危险发生时，这些儿童便不会想到要去向警察求助。“能使儿童接触现实，并使他体验和理解他的环境的任何东西，都将有助于他摆脱这种紊乱的恐惧状态。”

第八个，说谎。儿童的谎言是由心理紊乱引起的，而他们的情绪会加剧这种心理紊乱。心理分析解释了“隐瞒”这一现象，这其实是人为了适应外界与内心的冲突时采取的一种做法。“隐瞒一个人真实情感的形式，是一种精神的谎言，这有助于人使他自己适应那个有组织的社会的不正常状态，但是，它也渐渐的从爱转变为恨。”

蒙台梭利指出，心理畸变对身体也会造成一定的影响。她以儿童的贪食为例，进行了分析。自然界的动物都能够用本能来控制自己吃多少、多久吃一次，但是人却会有贪吃的现象。有些时候，这是由成年人对儿童的进食节律过度干预导致的不良后果。蒙台梭利发现，“心理紊乱引起了贪食”。这让我想起了在生活中观察到的现象，当有一些儿童特别喜欢吃零食，管不好自己的嘴巴时，他们往往在学习上也取不到很好的成绩，因为在学习时他们还总会想着要吃东西，不能全神贯注。

要帮助儿童摆脱这些心理畸变，蒙台梭利认为，最有效的方法就是帮儿童脱离他们原有的生活环境。“当儿童被安置在一个能使她们返回到你正常方式进行生活和活动的自由环境时，像许多道德缺陷一样，许多疾病和病态才会消失。”蒙台梭利是这样认为的，同时她也做了很多这方面的实践，获得了非常好的效果。