本周从温暖的教师节开始。一早就收到孩子祝福的画，另一个孩子委屈地说：“我没有收到通知要做卡片。””是啊，珑月老师忘记通知，哈哈，不过，我更喜欢甜蜜的拥抱作为礼物。”这个孩子立刻露出微笑，送上一个大大的拥抱。接下来又收到好多甜蜜的拥抱。咱班美丽的花仙子又代表大家送来漂亮的花篮，据说是亲手做的插花。非常感谢大家的心意。有你们很温暖。
主班老师张珑月小结：
本周主课继续形线画学习，通过小王子和嘉宝寻找四颗宝石的故事引出本周的几组形线画。延续上周的直线组合、曲线组合，周五练习到直线和曲线的渐变。依然是身体体验的方式感受线条的变化，然后用蜡条摆出来，最后画在纸上。
周六家长读书会读到触觉，“感官连接着内心与外在世界”，而触觉是所有感官的基础，它帮助我们去感受、信任世界，也帮助着将来自我觉的形成。恰巧，高年级组学习的正是“自我觉”这一章节。我想说的是，在孩子们一天的节奏中，身体体验的学习方式特别多，感官游戏特别多，握手、拥抱特别多，这些其实就是触觉的学习。一年级做的特别多的就是多感官学习-为今后学习打好基础。
本周还有一件大事就是为两个最大的男娃庆祝了生日。
在祝福的歌声中，两个小天使陪伴着过生日的孩子走到蜡烛前面许愿。
接下来我们读了父母写的生日信，读到好玩的地方全班大笑，读到动情之处，我们素日里勇敢的小娃一边大叫“干嘛写这些呀”一边悄悄抹眼泪。我和芳芳老师还有全班同学轮流送上甜蜜拥抱。当然最高兴的还是吃蛋糕啦。孩子们简直迫不及待 。
为了不喂蚊子，本周远足选择了公园路线。
半路喝水休息，随手摘几片大梧桐叶子当做太阳伞。
一路采风画画的男孩。
各有各的乐。
孩子们惦记的大鹅在他们的歌声中游了过来。
英语老师芳芳小结:
1.本周复习了歌曲hello,hello, what's your name, 并把每个孩子的名字都加进去，让大家在集体中一起说和唱。后来用传沙包的方式，尝试单个提问，大部分孩子还是需要在老师和同学的帮助下才能完整的说出句子，这个句型还需要继续练习。
2.学习了新歌how are you, 练习了对话How are you? I'm fine, thank you.
3. 开始了新的主题:身体部位。 铺垫了新歌head,shoulders, knees and toes, 让孩子初步了解了一些基本身体部位的说法。
4.本周故事: caterpillar and butterfly
音乐老师COCO总结:
孩子们渐渐熟悉了有序排队以及物品放置顺序，本周主要任务是熟悉竖笛的抓握以及会吹小鸟音和树枝音，孩子们有的左右手还会偶尔分不清，课下珑月老师会带着一起练习。接下来学习的《秋》孩子们要在里面找到知了叫声的小鸟音和树枝音音高……关于音的元素中高低音和长短音透过图景游戏与听觉做了一些练习.
手工老师陈晓小结:
上节课我们缠好了毛线球，这节课我们来跟这个朋友一起合作认识另一个朋友---手指编。这个工作对于班上的孩子来讲是都可以做的，但是起头和结尾需要老师的帮助，对于刚接触新工作来说，孩子们的工作状态很不错了。他们可以安静的做自己的手指编，也会有跟旁边孩子说话的情况，我会告诉通过手指编小猴子荡秋千的故事告诉孩子们需要安静的照顾好小猴子，孩子们马上安静了下来。
本周的塑形课跟孩子们一起做花卷，但并不是真正意义上的花卷，是像蜗牛的家一样的螺旋。很多孩子揉面比上节课看上去更有样子，“洗衣服式”的揉面基本看不到了，他们揉的很认真。最后跟我一起做起来的时候，孩子们高兴的说我也有一个漂亮的蜗牛的家。
周四远足以后孩子们把自己做的花卷带回了家，不知道你们吃到没有？
本周小心愿:
一层秋雨一层凉，及时添衣，保护好身体。愿娃们健康。
早睡早起，不迟到。
