2-3岁的孩子会开始有意识地观察父母和其他人的身体，包括同伴的身体，这是孩子自我认知发展的开始，通过与他人身体的比较来达到认知自己的目的。
我们的身体不一样啊！
当孩子发现父母与自己最大的不同是生殖部位的时候，他们会对父母的生殖器产生极大的好奇心。他们会用不同的方式来表达自己的好奇：偷看、提出要看大人洗澡或上厕所。这些行为都是孩子对你发出的信号：“我想了解你的身体啦！”这时你会觉得尴尬吗？你会觉得孩子的思想有问题，我要阻止这事的发生，我得教育他这是不对的？嗨！放轻松，坦然地回答孩子对身体提出的各种问题吧。想到我女儿第一次看到比她大一岁多的哥哥是掏出小鸡鸡站着撒尿时，满脸的疑惑，每次哥哥去厕所撒尿就站旁边去看，她也会提出让她爸爸撒尿给她看，她爸爸也不拒绝，原本是想满足她的好奇心，却也在无意中保护了她的性心理发展。
未满足的后果
如果孩子在这个阶段的心理发展得到满足，其性心理就向前发展一步，表现为兴趣转移，向更高一级的心理阶段发展。这阶段如果没有得到满足或者被压制，孩子性心理发展就会出现停滞不前，表现为这个行为期延长，兴趣持续不发生转移。
我们的乳房怎么也不一样？
3-4岁的孩子似乎再次对妈妈的乳房感兴趣，他们要求看、摸或吸吮妈妈的乳房，孩子采用各种方式向妈妈发出信息：我想知道你的胸部为什么大？为什么爸爸的胸部和妈妈不一样？这个时候妈妈们该怎么做呢？妈妈做好充分的准备后，坦然回答孩子关于乳房的各种问题，满足孩子的好奇心，最好一次就“搞定”，如果妈妈对回答遮遮掩掩，这样会更加激起孩子对乳房的好奇心。
什么时候隐私教育？
根据孩子心理发展规律，四岁以后，孩子开始脱离“以自我为中心”，这是孩子开始接纳社会规则并学习融入群体的发展阶段，在此阶段，我们让孩子学习尊重他人身体，保护自己的隐私，帮助孩子建立身体界限，逐渐加强让孩子重视身体隐私和尊重他人身体隐私的教育，这样做就顺应了孩子心理的发展。如果大人过早地灌输给孩子太多复杂的概念，只会让孩子更迷糊。
参考书目《善解童贞1》
2017跟着圈妈逼自己一把！！！！
