现代城市生活中，许多学生父母离异，孩子不管归哪方基本都是由老人抚养。
有的父母亲，工作压力大，无暇顾及孩子的教育。但对孩子作业上的红勾，试卷上的红分特别在意。
每天放学后第一件事就是＂捜书包＂，检查老师的红色福利。眉头紧锁时，孩子今天可能会遭殃。
写作业时，拖一凳子坐在旁边，啥也不干，盯着孩子写的每一个字，一笔没按自己心中的想法写，开骂：＂你给我擦掉……＂孩子死活不想听，常写着不是作业被撕就是哭得稀里哗啦，甚至跑掉。
孩子每天写作业都有两书包，大书包是上学用，小书包是家长布置的作业。阅读，口算，解决问题，字贴......每日必做。
有老人做过教师的，平日辅导作业自然全是老人，父母只是有空就盯着，帮不了实质性的忙。
终有一天，见一爷爷坐在旁边，起初似乎＂温柔以待＂。不想，瞬间，爷爷就像引爆的冲天炮，起身，弯腰，捶桌，声吼，脸色涨红，脖子上青筋凸起，像几条蚯蚓在努力地向上爬。孩子早已吓得不敢言语，拿笔的手更是不敢轻举妄动，别谈有自己的思维了。
这些孩子写作业没人看着时，基本很难动笔，眼睛到处望，咬笔头，写也是乱画，错了擦一下，绝不擦干净，在这个地方再写，看不清一个字。
他们已经习惯写作业时旁边有人提醒，以致没用多少脑子学习。一个题想久了会被批评，不敢深思考，写错有人检查，不用自己检查。习惯了错后有人替他擦，写完后有人替他收拾整理，他只需写完笔一扔就可以了。学习习惯一塌糊涂。
原来每天写作业，家人像个监工一样坐在旁边。一旦考试，没人提醒，没人检查，也没人马上擦掉难看的字后，自律性便荡然无存，考试分数总不见起色。
分数越低，越加压，孩子便越反感。
偶有几次，孩子拿着一张90几分的数学试卷喜滋滋地讨好爸爸，爸爸拿过试卷后指看错题，虚张声势地嚷道：＂你这题这么简单怎么错了……＂孩子便笑吟吟地跑开，他已学会察颜观色。
后来看见外婆老师，孩子再次从书包翻出试卷，举到外婆面前，外婆面无表情地说道：＂好了，知道了！＂便随手将试卷扒到一边。孩子眼中的宝物倍受冷落。显然，家长已分享了这次孩子的成绩。
张文质先生说：＂教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范。＂
每个孩子都有自己成长的节奏，家长远远地看着，默默地关注成长，规范行为比心急火燎地当监工有意义得多。父母更多地是做好自己，摆正在家庭中的位置，扮演好在孩子心目中的形象才是当务之急！
