在记忆当中，每个不同的人，代表着不同的花，像前面说的老师，她是一朵静静的茉莉花，在那里绽放，留下了芬芳，那么今天我要介绍的老师，则像一朵刚刚开放的水仙，雅致。

她是我初二的班主任，刚刚大学毕业，就被安排接我们班，刚刚参加工作的老师，自然管不住我们班的坏小子。在那一年，我学会了逃课，一旦有不喜欢的课，我就和同桌几个女生到校外玩。

我们学校那时管理比较松，每天早上，我们六点多到学校，从来不上早自习，我们所有的学生都是自己拿着书，到学校后门的田野里背书，当天学得课文要背，英语就更不用说了，政治也是老师把题画下来，我们自己背诵，老师只是在课堂上检查，晚自习，早自习的，从来没上过。凭着这种氛围，几乎所有的同学都喜欢到校外去背课文，每人一个田埂，互不侵犯，早去的同学，占的位置就比较好，而迟的同学，则就走远，早上如此，下午也是如此。晨读已经成为一种习惯，全校同学都在哪里静静个学习，感觉特别好。

每天早上，我就早早的去外面，拿着英语书，复习学过的课文，背诵古文，那些初中学过的古文，都是在学校后面的田埂上记下的。

农村的早上，空气特别清新，阳光总是早早的洒在田野里，小草带着露珠，我喜欢在麦子地的田埂上读书背课文，踏着青草，望着绿色的麦田，读书真是一件惬意的事。

离学校不远的地方，有一个河滩，早已没水，长满了野草，当然，还点缀着一些野花，星星点点，看上去有别样的情趣。年少的我们，总喜欢到那里去玩，聊天、翻跟头、采野花等等。到后来，一有空闲，我们就去哪了静静的坐着，什么话也不说，发呆，瞎想。

也许是那片地方太过于诱人，也许是我们胆子大了的缘故，每次一到地理历史之类的课程，我们总是三五个成群就逃到了那里玩。当然，那时候的地理历史是不考试的，所以，老师们只是照本宣科，学生呢，干嘛的都有。那位地理老师年级大了，上课只是读课文，我们在下面昏昏欲睡，与其昏昏欲睡还不如到外面玩一节课，抱着这样的思想，我们就一直逃课，逃的让老师都不愿意来我们班上课了！

我们的班主任，那位可爱的大姐姐，管不住我们，只是默默的伤心，有好多次，我都看到了她偷偷的流泪，哎，谁让我们班有一帮坏家伙呢!

学风没有一点点，只有浮躁的去玩，去逃课。但是她的语文课我们可是不敢逃的，一方面是她的大眼睛吸引了我们，另一方面是我们觉得逃课对不起老师。虽然她性格柔软，但语文课却上的不错。以前上课，我们是方言读课文，根本不会用普通话来读，回答就更不用说了，好像已经习惯了，关键也不会。可是，自从她来，给我们上课用普通话，就像是电视上的播音员一样，真好听！

她用普通话讲课，用普通话和我们聊天，感觉真是好极了！也是从那时，我认识了前后鼻音，方言还有普通话的区别。

再后来，过了那段逃课欲望强烈的心理叛逆期，我们又渐渐的回归到学校来了，静静的读书，静静的学习，再也不想逃课，只想好好的把学习抓好，考一个优秀的成绩让父母心安。

雅致的老师，也慢慢的不再偷偷的掉眼泪，露出了灿烂的笑容，像一朵开放的花，美丽而又雅致！

其实，每个孩子都有一段特叛逆的时期，有时候，过分的干预反而没有任何效果，静静的等待和原谅，则是那段时期的最好良药，就像我的那段逃课岁月，如果遇到另一位严厉老师，也许，不会是那么自在的。虽然，我有那段不光彩的历史，但现在看来，那段逃课的历史，让我更好的亲近了自然，让我对自己有了更好的认识和 把握，也让我在后来更努力的学习。就像著名教育家郭思乐说的“每个孩子都是一棵树，我们只有给他们足够的阳光和土壤等自然因素，它都会成长成为参天大树的，过分的修枝剪叶，也许会让树长得不那么茁壮”。在我成长的过程中，老师的宽容和理解让我及时改正了自己的错误，谢谢你，水仙花一样的老师！