儿子的数学学习有困难,我就循序渐进,要求他每天晚上放学后做一道课本上的章节复习题,查缺补漏。如果做对了,我及时肯定。如果做错了,我帮他分析原因。
后来,我发现他有些草率,往往很简单的题都做错了。我就提出新的要求,如果做错的话,我就笑着说:“恭喜你,中奖了,再来一题!”这时候就需要再做一道,直到做对为止。后来,他认真了很多,正确率提高了,有时做错了,就自觉地再来一题,我及时给予肯定和鼓励,他很开心。
量变会带来质变,照这样下去,他的数学成绩一定会提升的!
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后来,我发现他有些草率,往往很简单的题都做错了。我就提出新的要求,如果做错的话,我就笑着说:“恭喜你,中奖了,再来一题!”这时候就需要再做一道,直到做对为止。后来,他认真了很多,正确率提高了,有时做错了,就自觉地再来一题,我及时给予肯定和鼓励,他很开心。
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