今天阅读了《班主任兵法》中的几篇文章，更加清楚地了解到要管理好一个班级，建立良好的师生关系非常重要。
前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“课堂的一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下都在于教师忘记了上课是儿童和教师的共同劳动；这种劳动的成功，首先是由师生之间的相互关系来决定的。”无数的实践证明，师生关系越好，教学效果就越好；反之亦然。现代科学研究表明师生关系对学校教育及学生心理个性发展都起着重要的作用，良好的师生关系有利于提高教育教学效果，促进学生身心健康发展。要建立良好的师生关系，教师要做到如下几点：
第一，尊重每一个学生，用欣赏的眼光去看待他们。前苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的每一次尊重和宽容，都会使学生终生难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”不管学生学习是否认真，成绩是好是坏，我们都应该平等对待，要多挖掘他们的闪光点，多去欣赏他们，而不要把眼光局限在学习成绩上。心理学研究表明，人的尊重需要是与生俱来的，而且是相互的。只有教师尊重学生，学生才会尊重教师。反过来，如果教师不尊重学生，势必与学生产生对立，这种关系下的课堂效果可想而知的。
第二，鼓励学生，激发学生的学习信心。鼓励是一种教学艺术，恰当的鼓励能使学生进一步认识到自己的潜能，增强学习的信心。大量的事实证明，在教学过程中，采用“鼓励＋希望”的做法能收到奇效。作为教师，可以经常鼓励自己的学生：“你很聪明，如果再仔细一点，克服马虎的毛病，就更好了。”“你的发言真棒，希望今后经常举手，踊跃发言。”学生从老师的这种评价中既看到了自己的闪光点，也找到了自己努力的方向，而且能够感受到老师对自己的热切关注和真诚期望，从而激发学习的兴趣和信心。
第三，做学生崇拜的老师。万玮老师说，教师处于主动的地位，要善于调动、引导学生，展示自己的长处，激发学生对教师的崇拜感。引用万玮老师的话：学生最佩服的教师是什么类型的？让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧了。首先，教师要做一个知识渊博的人，学生最崇拜无所不知、无所不晓的老师。其次，教师要走进学生的内心世界，了解他们的喜好，这样才会与学生有共同的话题，从而拉近彼此间的距离。第三，教师要增加自身的魅力，比如才艺、幽默感等，用自己的独特魅力去赢得学生的理解和崇拜。
第四，分类管理，因材施教。“世界上没有两片相同的叶子”，每一个学生都是一个独特的个体，他们的知识经验、行为习惯和价值观念都不相同，因此在教育上必须针对他们的个体差异，因材施教。对于学习好的学生，教师要给予更高的目标，让其明白学无止境，还需不断努力；对于学习不太好的学生，教师要及时鼓励，努力发现他们身上的闪光点，增强他们的自信心。
万玮老师也谈到，教师试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。学生心灵改变的过程，是他自己体验、感悟的过程。因此要触动学生心灵，首当其冲的就是要搞好师生关系。师生关系是一个双向交流的动态过程，良好的师生关系需要教师用心经营、用心呵护。
