通过两天家塾班的家塾班收获是什么？通过老师的解决的几个问题的方法，看见了什么规律？和自己的解决方法有什么不同？提升点是什么？
在家塾班做观察员已经有两个月，因为小雨的原因，我总是紧绷着，心不能静下来，总怕他捅娄子，犯错。这感觉是自他三岁以后开始和他人交往后开始的，我没有意识到给予孩子引导，我给予他的是过多的是批评指责，孩子没有学到没有正确的与人交往的方法。
近期随着孩子的成长，我的内心才静下来，不去逃避，也不把过多的目光关注于小雨身上，之前为此常常忘记自己的身份角色。
自上周五开完教研会议后，提前明确自己的工作内容，我有目的的去观察孩子的行为，去思考，感受孩子此刻的心情，记录下来。
自己最需要提升点:
一是爱与包容心。当孩子出现需要提升的点时，假如问题的强度超过我能承受的限度，我第一时间内心还是有情绪的。当情绪在的时候就没有同理心，包容心，感受不到对方。我急切的希望通过一次谈话就能有所改观。我用焦虑、恐惧，有所好要的声音表达的滋养的话术，孩子是不信任的，也不愿意听。
二 我对孩子的爱的滋养不够。说教的成分有时是大于百分之五。随时滋养，持续跟进滋养要成为常态。
三 自己需要提升梳理的能力，自己脑子里的很多思考是混乱的，没有次序。有的点自己的思考还没有进入解决问题阶段，就已搁置一边，处于未完成、需改进状态，今后要及时梳理和思考。
在家塾班我们的孩子可以收获到什么？
通过观察孩子的收获有以下几点
一是获得满足和尊重。
二是获得爱 、包容与理解、价值感。
三是开始有所敬畏。
四开始思考。
五耳濡目染，获得正知。
六 内化正知，自己去做到。
七学会做人 学会学习 获得能力
八 未来和梦想
作为教育者，我们在干什么？我们的目的是什么？所达到的终点是什么？
在家塾班，孩子能感受爱、尊重与满足与价值感，未来孩子有能力去感受他人，包容理解他人爱他人，回报于社会国家。
孩子体验到有这样的一种生活方式，是再多物质满足不了的。愿意回到自己身上下功夫，对自己负责，坚定的去实现自己的梦想。
我们家塾班在干什么？
我们在家塾班学习如何做人，如何更好的生活，把正知和爱带回到家和经过的每一地方，融入自己的生活。
也只有这种无声的做到，言行一致，孩子才会真正去做到正行。
每一个人的做到都很重要，我们是一个整体，做到越多，向上的力量就越强。
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
