一名优秀的教师，并不是在刚登上教师舞台的第一天就是优秀的，而是在实际教学过程中不断的发现问题，分析问题，解决问题而后总结经验，积累方法，一点一点成功的。
我是一名从教5年的乡村化学教师，2013年9月1日这天我正式登上了教师的舞台，从此就开始了我的教师生涯，记得在上第一节之前，我非常紧张，手一直在发抖，因为在这之前我从来没当过老师，也没给学生讲过课，所以内心特别忐忑，为了能给学生上好第一节课，我想了一个办法，我拿出了一张纸，把我上课要说的每一句话都写在了纸上，包括师生问好，同时我把学生可能要说的话和可能出现的问题都写在了纸上，上课了，我拿着两页手写稿和化学课本走进了教室，就这样顺利的上了我的第一节课，下课后，学生们都问我，老师你太厉害了，你怎么知道我们要问啥呢？我笑了，对他们说，那是当然，因为我是你们的老师啊！通过这件事我体会到了认真备课的重要性，备课是上好一节课的前提，只有课备好了，课才能上好，俗话说，‘凡事预则立，不预则废’，无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。在平时教学过程中，为使教学工作获得成功，教师必须认真，充分，精心地准备。而备课并不是单纯的背课，备课首先得学习、了解、熟悉和理解本学科的教学大纲，弄清本学科的教学目的和教学重难点；然后就是要熟悉教材，分析教材，了解章与章，章与节之间的内在联系，找出规律，把教材上的语言转化为通俗的语言，使学生能够听懂。其次还得备学生，学生是教学对象，只有掌握学生的学习现状，你才能根据实际情况预设问题情境，才能有针对性的设计教学环节。
对于化学，他本身就有自身的学科特点，有自己的优点，因为它是一门以实验为基础的学科，因此我就可以抓住实验这个特点去激发学生学习化学的兴趣。虽然身外农村，基本的硬件设备十分欠缺，但是化学实验，我会想尽一切办法去给学生演示，去让学生分组实验，对于实验器材和药品，如果实验室没有，我就会去网上给他们买，满足学生对实验的全部要求，学生们都非常喜欢去尝试做实验，他们每次做实验都是乐不思蜀，下课了还舍不得离开实验室，即使学习困难的学生也不例外，时间长了，我发现学生的实验探究能力提高了，他们遇到一个问题，学会从化学的角度去分析这个问题，需要设计实验验证的，我会全力配合他们去做，直到解决这个问题为止，由于实验，学生们学会了探索未知，学会了分析问题，解决问题，更学会了小组合作，通过实验操作，他们的动手能力增强了，团结意识提高了！学习成绩进步了！所以我想说，没有做不到的事，只有想不到和不想做的事！
