19123黄晓双
与绘本结缘，让阅读开启幸福之门
——21天阅读原创挑战之二十一
世间万物不能千古，只有爱永生不老，我为我的粉墨春秋点赞，因为我是这百花园中辛勤耕耘的园丁。作为一名教师，我热爱教育事业，有人说：“教师是摆渡人。”我更想说：“教师是凡夫俗子，只是在渡人的过程中自我修善，以人格塑造人格，以灵魂影响灵魂。”
与绘本结缘，始于2011年12月参加广东省中小学骨干教师跟岗培训，在广州听了一位特级教师的一节绘本阅读公开课，被绘本的小故事大道理深深吸引，也被老师的精彩演绎所折服，原来绘本可以这样搬上课堂。从此，在我心里播下了一个梦想，期待有一天，我们小城市的孩子，也能像发达地区的孩子一样幸福地享受绘本带来的乐趣。由于本地区阅读氛围不浓，对绘本的认识不够，这个梦想迟迟未能实现。
参加绘本讲师训练营，就如在一堵密封的墙上突然发现一扇窗，让我一下子又感受到新鲜的空气和温暖的阳光。我深深知道：时代在发展，知识在更新，一个人不能停留在已经拥有的知识水平上。要给学生一滴水，教师必须要有一桶水，并且这一桶水必须是活源之水。
在深圳为期3天的面授培训，让我更加明白，用心的绘本，从封面到扉页、环衬、正文，到封底，不仅是可以连起来欣赏的艺术绘画，还能用最直接的方式，讲述最有意思的故事，传递最易接受的知识。我对绘本情有独钟，因为：（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。总之，绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。
我们都知道，阅读一本好书，可以启迪心灵。本次培训，让我更加坚信自己的选择，我决定，让绘本阅读开启学生幸福之门。
21天连续阅读原创挑战及实践原创挑战，坚持每天打卡，用一句最常见的话来说：累并快乐着……今天，是最后一天打卡。
实践证明，当绘本走进校园，与项目式学习目标结合，是一种非常喜闻乐见的教育尝试。特别是在课堂上，与孩子们的思维碰撞出智慧的火花，用细腻真挚的情感去启迪孩子们的心灵，让小故事大道理发挥到了极致。在绘本阅读这条路上，我将一步一个脚印走下去。阅读是积累渐进的技能，你读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并产生正向反馈。所以我相信，让孩子们坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。而我，愿意一直做那个播撒幸福花种的辛勤园丁。
