“影响美国经济的只有200多家企业，而操纵这些企业的只有六七个犹太人。”这是美国前总统罗斯福曾说过的一句话。占美国人口仅3%的犹太人操纵着美国70%以上的财富，犹太人在美国经济、金融、政治、外交等方面都有非常重大的影响。
犹太人被誉为“世界第一商人”，从小就非常重视对孩子的“财商教育”。他们认为，“过去，财富可以通过节俭和储蓄获得；现在，若想让孩子真正富足，父母必须为孩子做出典范。”唯有正确的“财商教育”才可能让家族“富过三代”。正确的金钱观和价值观，会陪伴孩子的一生；教会孩子合理理财，会让孩子受益终生。
一直坚信这样的观点：我们要开启“未来思维模式”，尝试预测未来。努力寻找未来世界中不变的东西或大概率发生的事物，从当下开始准备，未雨绸缪。
比方说，10年20年后，我们的身体机能大概率不如现在，那就从现在开始注意健康饮食、合理运动，延缓衰老。待事到临头，往往来不及应对了。
我们的孩子肯定要长大成人，独立生活。他们会组建自己的家庭、拥有自己的同事朋友、经营各自的事业。
那么当下，家长可以帮助孩子做哪些准备？
先思考一个问题，我们喜欢与什么样的人交往？成功者具有哪些共性品质？如果孩子具备这些共性能力特长，是否意味今后取得成就的概率将大大增加？
独立、自律、善于思考、行动力强、不断进取、健康幸福、乐于助人、从事公益事业……
谁家的孩子这么优秀，来，先订个娃娃亲。
01 谁来培育优秀孩子
现行义务教育批量生产模式化学生，孩子很难培养出上述品质。
有一则故事，教授发给每位学生一块气压表，要求学生拿出某大楼高度数据。有的学生找长绳测量；有的学生通过楼顶气压值，运用公式计算；有的学生将气压表送给楼层管理员，并获得大楼高度的准确数据。
在国内，恐怕只有第2位学生才是标准答案。孩子的创新思考方式如果长期不被肯定，也就逐渐退化了。
有些课外培训机构的确提供了不错的教育，老师耐心细致，环境安全，因材施教。且不说培训费用高昂，一般家庭难以承担，还要考虑接送时间精力成本，以及每周仅一两个小时的课程，对孩子的影响究竟有多大。
所以，对孩子优秀品质的培养，主要依靠家庭教育。有条件的家庭，辅以提供良好的学习生活环境。
02 什么是财商教育
在家庭教育中，财商教育是重中之重。一个拥有较高财商的人，往往综合能力、品质都表现不凡。可惜的是，莫说孩子，不少成人都十分缺乏财商知识，甚至用一生来补课。
001 钱究竟是个啥
《得到》的《李翔知识内参》有过一篇文章，介绍了怎样帮孩子树立金钱观，我觉得讲得很精辟到位，引述过来。
钱是工具，本身没有价值，它的价值在于帮助有价值的东西相互交换。钱的作用是量化事物。而价值是什么？你对别人有用才有价值，无论是造出别人想要的东西，还是帮别人做事。
因此，先创造有价值的东西，再用“钱”这个中介去交换。钱解决的是，将有价值东西的量化并交换。
钱是好东西，因为它可以交换到需要的有价值的东西。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。追逐金钱，人之常情，无可厚非，更无关道德高下。只不过君子爱财，取之有道。遵守党纪国法，赚钱多寡，各凭本事。
002 钱从哪来
“不可持续”的意外之财。比如捡到钱、中彩票、突然获得丰厚遗产……这种情况概率极低，据统计，一个人中500万的概率约等于他被雷劈18次。若是为了中奖买彩票，就真成了缴纳“智商税”了。
多数巨奖得主会在5年内破产，因为巨款让他们不知所措，最后会导致他们失去价值感。
西弗吉尼亚州商人杰克·惠特克，2002年他独中3.15亿美元强力球巨奖，10年后他女儿和孙女死于毒品，妻子和他离婚，他吃了无数桩官司。有一次他在脱衣舞夜总会被人下药，放在车内的54.5万美元现金不翼而飞。后来他向记者泣诉：“我真希望自己当时就撕掉那张彩票！”
对于孩子而言，压岁钱、零花钱就是不可持续的。成人后，他们也不大可能伸手要这份钱，否则就成啃老族了。
看来，赚钱还得另寻它路。
前文提到，钱可以交换有价值的东西。也就是说，只要产生有价值的东西，就不愁“持续不断”的钱。
创造价值，既可以生产商品，如培育出苹果、制造出铅笔，也可以是提供服务，如家庭保姆、司机载客、音乐家演奏、提供知识课程、提升效率的软件等。或有形，或无形，但凡能解决别人问题、成为别人需求，就是有价值的。
那么，有没有办法提高创造价值的效率？
1.延长工作时间。付出更多的时间，创造更多价值，对于机器生产当然没有问题，所以很多厂房的机器是24小时运转的。但人的精力有限，延长工作时间意味着牺牲休息时间、交际生活时间，同时对身体也产生影响，因此须量力而行。若能提高效率、质量，提升单位时间内的价值，便可减轻延长工作时间带来的压力。
2.一份时间多次销售。比如演唱会、出书、影视剧、知识产权等，被重复销售的同时，边际成本却没有太多增加。网络的普及，拆除了地域的壁垒，成功的营销，可能创造巨额财富。若提供的产品能够满足他人的刚需，甚至超出预期产生溢价，都有助于价值增长。当然，这都需要创新能力。
3.购买他人的时间，再高价出售。如企业主雇佣工人，通过销售产品获得利润。再比如，阅读书籍、欣赏影视剧、音乐剧，消费了他人耗费巨大心力和时间创作的作品，提升自己的能力素养，个人创造更大价值收入。又或者，雇佣保姆即购买她的时间，用省下的时间创造出大于保姆产生的价值，也是合算的。
4.扩展人脉。所谓人脉，是你对别人有价值，别人才是你的人脉。不论线上线下，常思如何为别人创造价值，哪些人可能成为你的人脉。人脉有助于提供更多有价值的信息，也能促进你的价值得到更广泛传播。
003 钱该花到哪
分辨资产与负债。简单理解，资产就是能够产生现金流的东西，比如出租的房子带来租金、存在银行的资金产生利息；负债就是消耗现金流的东西，比如自用车辆消耗折旧油费保险停车费等。
先储蓄后消费。强制储蓄，每月收入先存一部分到银行，这是为了日后实现财务自由迈出的第一步。
消费前，分清哪些是想要的，哪些是需要的。理性消费，不盲从、不跟风，列清单购物。实在憋不住，存到购物车，24小时后如果还想买，再下单。
花钱花在刀刃上。何谓刀刃，投资个人成长，对能力培养有帮助的投入都是值得的，比如大量阅读、学习思考，并通过说或写的方式内化于心；投资个人健康，花钱在合理饮食与锻炼身体上，绝对物有所值。有句话说得好“年轻时拿命换钱，老了拿钱换命”。一副健康的好皮囊，就是为自己省钱。
购买保险。这些年大众的保险意识越来越强，但要选择适合自己的保险，需要下一点功夫，建议购买消费型保险，笔者曾写过相关文章，链接放在文末。
提升防骗意识与能力。道高一尺，魔高一丈。骗子手段翻新，只有想不到，没有做不到。我们都要多学习、多见识。但有一点，天上不会掉馅饼。即使有，也不属于我。贪与贫，只差一点。
03 培养孩子财商的十点建议
培养孩子财商的目的，是让他们从小体验成人可能面临的场景，提前接触学习，用最小的代价积累尽可能多的“经验值”。
1.给孩子零花钱，让他购物消费、银行储蓄，帮助孩子认识金钱，体会金钱在实际生活中的作用。
2.用游戏的方式教会孩子，复利、定投、分散风险等经济学基本概念与意义。
3.与孩子共同制定压岁钱、零花钱的使用规则。
4.支持鼓励孩子创造价值。比如，想出好点子帮助妈妈提高家务效率、解决家庭生活中的问题、制定的出行方案节约了开支、帮助老师同学解决问题、义卖捐赠等，家长都可以给予适当金钱或物质奖励。
5.教孩子制作简易会计核算表，学会记帐。
6.帮助孩子发现自己的特长爱好，带孩子近距离体验不同职业（可以从带孩子到父母的工作场所开始），协助找到梦想目标或愿望。
7.家务劳动是每个家庭成员应尽义务，没有奖励；学习成绩好，不给予金钱奖励，个人成长就已经是最好的奖励。
8.教会孩子通过观察、倾听、阅读来吸收知识、见识；通过表达、写作来促进思考深度；通过动手操作来验证、加深理解。多选择需要思考、动手、表达的游戏或玩具。比如魔方、科学小实验、讲故事、唱歌等。
9.上行下效，家长与孩子共同学习成长。多鼓励少批评，保护孩子的自信心，多说“我们一起试试吧”；过程比结果更重要，表扬孩子的努力而不是天赋（比如漂亮、聪明）。
10.独乐乐，不如众乐乐。教会孩子学会分享，让更多的人受益。比如，分享有价值的好文章，不妨从现在开始。
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