宝贝刚读一年级，处于适应期，这个适应期也出了不少问题。当然作为家长我们是有责任的，以为把学习交给孩子就万事大吉了，没有跟踪过程，常常不能达到老师的要求，让孩子在老师心中的印象大大打折扣。代理班长做了两周吧，第二周就出现班牌被同学藏起来的事，做卫生小组长吧，可能就做了一两周因为表现不好就被老师撤了。
也不知道怎么回事，宝贝对当班干部有着很高的兴趣。而我这个当妈的，从小到现在对于当“干部”没有任何的兴趣和爱好，所以没有鼓励也没有阻拦，当然也没有帮宝贝出主意，也没为了宝贝能当上班干部和老师沟通过。
宝贝在这一系列的打击下，积极性受挫。我告诉她，班干部有两种，一种是老师任命的，还有一种是同学选出来的。班干部是老师的小助手也是老师和同学之间的桥梁，所以首先自己要遵守课堂纪律、学习好、起带头模范作用，另外还要和同学关系好，能号召大家一起做事，也就是有一定的号召力。自己能做到的事其实都很简单，但能号召同学们一起做事是有一定难度的，你自己和同学相处不能太小心眼太计较是否自己吃亏了，同学遇到困难了能帮助的就帮助，要积极参加劳动不怕脏和累。班干部不是管人的（估计宝贝觉得班干部是管人的才会有这么大的兴趣吧），而是起带头作用的，老师才是管人的。
所以当班干部不是那么简单的一件事，但只要努力做了就有可能重新当上班干部。
看着宝贝对当班干部有着这么强烈的愿望也觉得挺奇怪的，我小时候没有什么太多的感觉，估计也想过吧，老是没有实现可能也就作罢了。
因为没有管过宝贝做作业的过程，结果出了这么多的岔子，从这周开始，每天回家检查作业是否做完，昨天有听数学写答案一作业，是10以内连减，明明是要听两小节，宝贝说只听一小节，拿来家校联系册照着看是几节？其实宝贝不见得是故意的，可能是记错了，但如果不检查，时间久了她会投机取巧。
我听着看她写答案，答案基本对了可速度有点慢。中间有个别错误的，再听一遍对对答案，这次我也写答案，真的写答案的时候发现听写和只听不写真是两回事，有几个我居然也写错了。能又快又准确地写出答案也是不容易呢，宝贝也需要多训练。
这次听数学，发现宝贝对10以内的减法并不熟悉，可能缺少训练。这样长时间下去，她对数学会失去信心。这段时间要求宝贝每天读一刻钟的英语，效果蛮好，提前读会了课堂上就轻松，所以慢慢有自信了。看来数学也要想办法培养她的兴趣了。
