每次写作训练营开班，有时会遇到几个义愤填膺的学友，在群里叽叽喳喳抱怨有书服务不周（貌似这事我也干过）。
为啥绑架发朋友圈签到？
我花了139元，后台没人搭理我？
我写了一千字，就给我评了二十个字？
我写给我看的，干嘛考虑读者感受？
……
在得不到期待的解释后，小鸟愤怒了：
助教没评我的文，我不写了！
与其群里评，我不如买本书自己看！
我要投诉315，我要请律师！凭什么……
愤怒的小鸟虽然比例不大（参加四期以来，估算不到1%）但影响面不小，困扰助教，干扰群内学习气氛，他自己也不开心。
鱼非白助教回忆说，何以故当初就是个刺儿头，我听了还有些委屈，大喊：我是好学生欸！ 鱼助教马上说：是个好学生。（瞧这玻璃心！受不得一点批评）
但是看到小鸟们近日的抱怨，依稀想起我的确曾跳出来如此这般过。幸被鱼助收服，安心写起了作业。我是怎么开悟的？主编的一句话：厉害的作者都是静心写作的，其次是鱼助教带着评文，激发了写作热情。
班委带头，群内互评形式可以说是我们鱼教头带领学员摸索出来的，那些干等助教批语的人最后几乎都放弃了进步。
为什么要互评？因为它有效。想想我们上了那么久的语文课，老师的公式化评语有多大作用？我听一个语文老师说：一个人看几十份同题文，有的还错字连篇，看着就呕吐，哪有耐心全批全改。我怼她，一个月拿着五千+国家工资，如此敷衍，你们太不像话了！她笑说,我也想这么骂我儿子的语文老师，但实话说，靠老师评语写出好文章的人，凤毛麟角。
据了解，在很多课改名校，作文批改的权力已还给了学生。因为写同样题目的人，更容易碰撞出火花。同时，旁观者清，学生之间找错比老师还挑剔，因而更刺激，进步更快。
对于我们写作训练营来说，在群里与如此多不同年龄不同基础的人一起评文，你会发现，你原来也有自己的读者群！同时也看到，别人的文怎么那么厉害！自己简直像个中学生，于是急忙拉了书单，捧起经典，做起了书虫。而高水平学员收获更多，吸粉不说，还能结识一群文学道友，诸多妙处，何乐而不为？
每期的优秀学员，都是从班群到班委群再到优秀群，一级一级地跳过来的。通过交流切磋，大家不知不觉爱上了写作，爱上了评文。更开心的是，你越努力越优秀，遇到优秀人的几率便越高！
当艾子悠被主编约见，当慎刑司被主编点赞，当解剖室承接书路童行项目，当格里跟着鱼头一起应邀写书，当小和尚成为有书智库拆书达人，当每期的优秀学员被约稿，被聘为助教，当鱼群日更三千,完成10w字小说……那些愤怒的小鸟们呢？有的连19篇作业都没完成，在最后一周疯狂粗制滥造后销声匿迹了。
记得初进有书时，听过一个讲二八法则的拆书，相信很多人都知道，不妨贴几句回味一下：
人生80%和20%黄金法则
一、 20%的人是富人，80%的人 是穷人。
二、 20%的人正面思考着， 80%的人负面思考着。
三、20%的人把握机会， 80%的人错失机会。
四、20%的人受成功人的影响，80%的人受失败人的影响。
五、20%的人改变自己，80%的人改变别人。
六、 20%的人爱争气，80%的人爱生气。
七、 20%的人鼓励和赞美，80%的人批评和漫骂。
八、 20%的人会坚持， 80%的人爱放弃。
……
从法则里看得出，负能量的人不易成功。有篇文章叫《远离身边的垃圾人》，当时看后不禁一身冷汗，原来自己也曾身负垃圾，从此自警一定谨言慎行，坚决不做乱抛情绪垃圾的人。
世间不公平的事很多，但不是没有解决之道。成熟的人都知道“大事化小，小事化无”是将伤害降到最低的沟通方式，“与人方便，自己方便”是最理想的办事结果。愤怒指责也许很解气，但常常是“杀敌一千，自损八百”，甚至“杀敌一千，自损一万”，可谓得不偿失。
助教和学员，是同盟军，不是敌对双方。有的学员受学校教育影响，一看到“助教”二字，马上想到老师，进而联想到脑海里的几位“渣师”，于是下意识地便把自己当成了学生，站到了助教对立面。
其实，助教老师不过是个称呼，训练营真正的老师只有一位——刘杨老师，我们大家都是他的学生。学姐师兄入群，目的只有一个，助你修行。
有书君在第一期结营时说：写作是一场修行。五期的肖肖班委说的好：想学东西的，是师傅领进门，修行靠个人。
29天不长，但是对一个立志进步的人，它会变得很丰满。
