法国里昂最大的市立图书馆开展了一项活动：
要求两周内，谁读书最多，将获得一份大礼。
一位爸爸带着儿子正值在法国旅行，趁机也给儿子报了名。
规定时间一到，这个孩子跟法国的小朋友一样，
在市立图书馆工作人员的安排下，领到了要读的书。
孩子读的十分刻苦。
一周后，经过市立图书馆工作人员考核，
这个孩子读了三本书，别的法国孩子一本也没有完成。
这位爸爸看着孩子成绩遥遥领先十分高兴，
对孩子频频鼓励，让他再接再励，
抓住剩下一周的时间，争取创纪录给老爸争光。
这时，市立图书馆工作人员来了，
带着一份要给第一名的礼物，
对这位爸爸说：希望你的孩子放弃这次读书活动，礼物可以先发给你。
这位爸爸很惊讶地问：“还有一周呢，为什么提前给礼物啊？为什么让我的孩子退出？”
工作人员说：
因为你的孩子为了读书而读书，只想争第一，而不理解内容，
没有感觉到读书的乐趣。
读书不是比赛，没有功利性，
他这样疯狂地读，要是得了第一，
会给其他孩子作出不好的榜样。
所以，我们提前发给你礼物。
他退出了，别的孩子就没有了忧虑感，
才会用心去感受读书的快乐。
这位爸爸原本有些愤怒，
但是听完了工作人员的话，
不由地连连点头，最后连礼物也没要，
很诚恳地主动让儿子退出了活动。
这件事对这位爸爸触动很大，
他对朋友感慨道：我们教育孩子读书，目的都不纯，
规定了目标，好像是为了完成任务。
在我们身边你会看到很多孩子从小被规定甚至被强制读书，
在长大后继续保持读书习惯的却很少。为什么？
对于这个问题，我们必须要知道学习的目的是什么？当我们知道学习的目的之后，你对学习的理解就会更全面，也能够正确的看待学习。
如果你一直关注我的公众号文章，你会看到里面经常出现“动能”两个字，“动能”的意思简单说就是动力和能力，这是我在欧阳维建老师这里学的教育思想。他说过一句话：没有能力走不动，没有动力走不远。
如果一个人没有能力，走到哪里都会碰壁，所以会学习也是一种能力，这种能力可以让孩子获得高分。但如果成绩好却痛苦，很可能最终会失去动力，就像很多大学生毕业后，就以为再也不用学习了。
但是我们现在的父母为了孩子的学习能力，一直在消耗孩子的学习动力，让孩子对学习越来越厌烦。
所以在这里你要明白动力比能力更重要！
哪怕他现在成绩不是很理想，但是他保持着对学习的热爱，这种人会终生成长。如果为了现在的成绩，让孩子对学习失去了兴趣，甚至讨厌学习，那么很可能会：结婚了不再恋爱，毕业了不再学习。
那么如何保持孩子的学习动力呢？
父母要时刻对照下面的8个关键词和11个工具，当我们时刻都是按下面的去做，就会在孩子心里“存款”，父母在孩子心中的“存款”就会越多，孩子的动力就会越足。
8个关键词：尊重、理解、赞赏、包容、提醒、等待、鼓励、陪伴。
11个动能工具：那就是：点一点、笑一笑、翘一翘、电一电、抱一抱、鼓一鼓、举一举、躬一躬、赏一赏、听一听、写一写……
这就是“父母是孩子心中动力源泉的那口井”，当孩子心中有父母，就会有源源不断的动力，这种动力就会让孩子有勇气去面对挫折、面对失败、面对世界，而学习只是顺带。
这是学习动力，那么学习能力如何培养呢？
那就是运用演讲学习法！
