周四在五中学习将近一天，上午听课评课，下午听课评课讲座，关于课堂，我没有太多发言权，因为个人的常规课也讲的不好，实际上，我对这次活动中的四节活课认可度不太高，如果要下一个定论，我只能说，“比我讲的好一点！”
为什么这样讲？我绝对无心贬低他人抬高自己，完全是实事求是发自心底的真实想法！从这节课的很多细节处，我也反省到个人在课堂上存在的诸多问题，比如提问无导向，学生评价随意性大，板书流于形式，为了活动将课堂变成了跑流程，这样的课堂细微处看平淡朴实，就是常规课，似乎要表现“不装”，实际上，正是通过这样“不装”的课，我们才能知道课堂中存在的问题。
时代进步了，然而绝大部分教师教师的教学方式仍然停留在其学生时代，讲授法为主，练习法为辅。学生没有主体，教师也不是主导！这样的课，学生并不欢迎，从回答问题的情况来看，就可知道。每一次回答问题的同学都是老面孔，学生们心里似乎只想着帮助老师完成这节课，并没有沉浸其中，感受知识的乐趣！这是可悲的！
期待周五活动有意外惊喜！
反思：
1 今日可取之处，早起完成晨练，包括跑步三公里，踢毽子1000次，数数1-1000两次；提前到达会场入席准备；为他人着想，比如为同行同事准备瓶装水，帮助他们占座得知晚自习不能找人带班时自己解决而不是麻烦学校委托其他人代劳；主动交际，结识两位新朋友互留联系方式；主动探索新鲜事物，参观基督教教堂，了解死生由；克服拖延，及时晨练，及时做晚餐，及时洗碗……
2 今日不足：午餐饮食控制不够，多吃一碗，肥胖多源于此，对自我要求被眼前食物控制，自控力弱，需加强刻意练习，管好自己的嘴巴！书法练习缺失；清晨出门时，习惯性焦虑，思前想后唯恐落东西，反思周三晚上没有提前准备第二日用品，戒之慎之！手机浏览关于减肥话题时，漫无目的，没有针对性，碎片学习，需要系统化，最好的方式是笔录学习！加油！
