刚看完《少年说》和《垫底辣妹》,心中被很多的情绪堵着。当《少年说》里璟颐站在勇气台上大声对妈妈说:“我知道别人很厉害,可是为什么我自己一直在努力,你就从来没有看到过呢!”而在《垫底辣妹》里,沙耶加用行动把不可能的事变成可能,告诉你世界上最大的谎言就是你不行。
这两则故事深刻告诉我们:教育和陪伴孩子成长路上,正向积极关注、共情理解与目标导向是多么的重要。下面我来简单谈下在陪伴孩子成长和教育的路上,我们需要格外关注的几个方面:
一、共情理解,从认真倾听孩子讲话,关注孩子的感受开始。
我很努力了,为什么你总是看不到,你眼里看到的总是别人家的孩子如何如何的优秀,却从来看不到我的努力、我的优秀。这是多少少年心中共同的梦魇—别人家的孩子。
面对孩子的喊话,请你认真倾听,认真对待;面对孩子的感受,请你认真感受,了解孩子此刻内心的感受,而不是一上来就是指责、打骂或是说不完的长篇道理。
二、用赞美来肯定帮助孩子树立学习的内在动力,用微小的变化来带动学业的破局。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活,有能力去面对生活中的风雨。
沙耶加从一个眼里只懂美发和打扮的学渣,全年级倒数第一,到后来通过努力考入最好的私立学校庆应大学。是因为她遇到了遇到补习班的坪田老师,一位懂得用赞美来肯定帮助孩子树立学习的内在动力,用微小的变化来带动学业的破局的老师。
在坪田老师的教育观里:没有教不好的学生,只有不会教的老师。
和沙耶加一起探讨选择哪所学校时,对沙耶加在嬉笑中选择的最好私立学校庆应大学,放在了心上。在所有人都不相信、都认为这是不可能实现的笑话的时候,坪田老师始终相信沙耶加可以,英语考试只得了5分,第一时间还是先肯定她做对一道题,然后再和孩子一起共同探讨分析,用沙耶加能接受的方式去一点一点激励与激发孩子内在的学习动力。这就是积极关注和肯定的运用。当沙耶加好奇坪田老师中学照片时,坪田老师及时引导,告诉沙耶加学完中学英语,就把照片给她看。
在刚开始学习时,一点点利用孩子好奇心和挑战心理,设置孩子能做得到的阶段性目标,让沙耶加能每天看到自己微小的进步,从而有足够的动力去学习,并从中收获学习的快乐。
剧末,沙耶加在给坪田老师的信中写到:“我一直很讨厌大人,而你却是我唯一想要成为的大人。”这就是赞美的力量,能把一个人的心门从内向外打开,让阳光透进来。
对孩子的夸奖要坚持夸事不夸人,要讲清楚哪些行动值得夸奖,强调行为和过程是值得夸奖的关键。同时在教育过程中,我们要以赏识眼光看待孩子,呵护好孩子的自尊,陪伴成长。
三、目标一旦制定好,就要坚决去执行。
如何管理孩子打游戏或看电视,对很多家长来说,是一件非常苦恼的事情,甚至是绞尽脑汁,却找不到方法,在反复的催促之后,是控制不住情绪的吼叫,或直接从孩子手中夺过手机或直接关掉电视。这个就需要回到我们的目标导向上,与孩子一起探讨设定一个她可以接受的目标,然后就这个目标明确告知孩子需要做些什么,同时与孩子达成约定以及不遵守约定的惩罚(明天的游戏时间取消),比如每天学习、玩游戏或看电视的时间,在这里需要注意的是,这个设定目标要反复提,直到设定的目标深深根植入孩子的脑中、心中,并且目标和约定一旦形成就不要轻易更改,要认真去执行,这样久而久之就会形成习惯,既满足了孩子玩游戏或看电视的需求,同时约定时间一到孩子也能自动自觉去休息或学习。
回到《垫底辣妹》,当沙耶加感觉到自己已经很努力、努力到极限时,却依然没有看到预想中成果时,想要降低自己的目标时,坪田老师坚持设定好目标不能变,因为定好的目标一旦开始往下降,就会出现目标一降再降情况。这时候的沙耶加是低能量的,找不到坚持下去的动力了,为了让沙耶加重新找回实现目标的动力,坪田老师让她亲自去庆应大学看一看,亲自感受下那里的人和氛围。
有时候当我们在拼命努力的过程中,感受不到我们的目标时,我们需要重新回过头来重温一下我们的目标,然后每天脚踏实地作出改变,努力朝着我们的目标迈进。
你努力拼搏的这个过程,你将毕生受用,即使在未来的人生道路上会再次遇到很多的挫折,你也会不断尝试努力与挑战。
你奋斗的样子,改变了你自己的人生,也会改变很多人的人生。陪伴孩子成长也是我们作为家长不断成长的过程,相信你的孩子,一切皆有可能!