作为一名不久前刚刚结束了小教的面试的非师范专业“过来人”，就此谈谈这次的考试吧！希望能对大家有点帮助~
毕竟我在准备和考试过程中发现了一点小规律，并且一次过了的嘛~
笔试报名
打算考教师资格证的时候，离笔试报名还早，所以耽搁了很长的时间，而在这段时间里买了书，但却只翻看了几章节，而且基本没记住什么······（主要是这期间刚刚上班···真的不是因为我自觉性差······）
打算考教师资格证后，记得一定要收藏一个网址：http://www.ntce.cn/（中小学教师资格考试网）打开后基本上都能看到报考的信息。
报考流程：
打开网址→点旁边的地区→注册→登入→点开带有下划线的文件（里面的内容是必读的）→按照里面的流程填写信息→现场审核→缴费→等待时间到了打印准考证→笔试考试
关于报名的一点小建议：
①一定要点开带有下划线的文件，里面有具体的报考流程和现场审核需要准备的东西、时间等等非常重要的信息！
②记得要现场审核！（我刚开始就不知道，看着待审核状态焦急等待了好几天）
③现场审核完一定要缴费！
④打印准考证是必备的哦！（考试的时候要带着准考证和身份证进入）
在报名的时候会出现一个小问题。那就是上传照片，有格式要求（这也是在文件里的哦）！
对于又P图软件的人来说，当然是小问题，但是如果没有，专门下一个研究就太麻烦了~
于是乎，我在网上找到了一个在线转换的网址：pic.55.la/（图片格式转换），非常方便，推荐一下！
笔试准备
报名了小教考试后不久，便在犹豫中报了一个小教的培训课程（包括笔试和面试），跟着灵儿老师开始了笔试课程的学习。刚开始特别怕自己半途而废，毕竟报名的是网上的课程。但是，在打开网页，听了灵儿老师的第一节课，便把这担心给扔到了脑后，因为老师的说话风格真的很对我胃口，特别是那丰富的面部表情，哈哈！再加上梦想正在前方招手，并且不想让两千多的人民币付之东流。于是乎，晚上有课的我虽然基本没有和灵儿老师互动过却默默地听完了所有的课！
与此同时还记录下了厚厚的一本笔记~（第一次发现我那么自觉，耶！）
虽然字写得很烂，但······我还是很认真的吧！
考试之前，说到背书，我能说我只背了一点点吗？特别是科目二。只是做了一些真题的选择题，和几道综合素质的材料分析题。
笔试考试
考试满分150，但最后记分是按照120分制的，70过。不过，最后会根据通过率来调整分数。所以，觉得难没有关系，你难大家都难。听说我们这一场就是调了分数的，因为我算的科目二，分数怎么都是不及格的。
一门合格后，两年内另一门考过即可，当然还有面试。所以，千万不要因为上午没考好，下午就不考了。
笔试考试分上午下午两场。基本上在各个区考，至少我的考点还是挺近的。建议提早半小时到，可以进到校园里，再看一眼那些必背的知识点。
看一看自己考试的教室，到时间后就可以慢慢地找到教师。
奉贤考点是把书包放在教师外，进教室用机器扫一扫，然后再让进去的，各个地区不同。
进去后就和正常的考试没有什么区别了。
接下来就来具体说一说这两门课程！
科目一：综合素质
科目试卷分析：
一、选择题（共29小题，每小题2分，共58分）
综合素质的选择题是按照章节的顺序来出题的，在法律和文化知识这两个方面比较容易出现错误。但是，不用担心，总能蒙对几个的！
二、材料分析题（共3题，每小题14分，共42分）
材料分析题其实分了两个部分，前两道题是和书上有关的，后两道题感觉就像高中的阅读理解。
两道和书上有关的题目基本上是三观（教育观、学生观、教师观）和职业道德四选二。
材料分析题“万能模板”：
第一步：亮明观点（······值得表扬，体现了······的要求，我们应该向他学习/这个做法是错误的，违反了······的要求，应该······改正）
第二步：结合材料分析（理论+解释+分析）至少三点
首先，······（观点1）。材料中······体现了······。
其次，······（观点2）。材料中······体现了······。
最后，······（观点3）。材料中······体现了······。
第三步：综述理论（因此，作为一名老师应······）
而像阅读理解那道，基本分两个小题，第一个小题问基本上都能从文中找到答案，而且分值很低（4分）；第二小题需要在理解段落的基础上来，尽量不要使用原文（10分）。
三、写作题（50分）
作文题和高考作文题基本上一样，一定要看清楚题目！如果能往教师上靠就更好了。
必背知识点：
1、教育观（两全两发展，创新和实践）
①面向全体。
②促进学生全面发展。
③发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。
④着眼于学生的终身可持续发展。
⑤促进学生创新精神和实践能力的培养。
2、学生观（两独一发展）
①学生是具有独立意义的主体。
②学生是发展的人。
③学生是具有个性差异的人。
3、教师职业道德（三爱两人一终身）
①爱国守法 ②爱岗敬业 ③关爱学生 ④教书育人 ⑤为人师表 ⑥终身学习
4、教师观（四角色四行为）
（一）教师角色的转变
①从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
②从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。
③从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。
④从学校与社区的关系看，教师是社区型开发的教师。
（二）教师行为的转变
①在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。
②在对待教学关系上，教师应帮助引导学生。
③在对待自我上，教师应注重反思。
④在对待与其他教育者的关系上， 教师应加强合作。
科目二：教育教学知识与能力
科目试卷分析：
一、选择题（共20题，每题2分，共40分）
科目二的选择题是按照难易程度来分的，由易至难。但我觉得还是要放平心态，毕竟还是要因人而异嘛。
二、简答题（共3小题，每小题10分，共30分）
这一大题，只有一个建议，那就是写满！一切靠运气啊！
对于只过了一遍课本的我，三道简答题应该没拿多少分，10分最多了。
但还是过了！建议不会的题可以在做完其他题目后再“编”。
三、材料分析题（共2小题，每题20分，共40分）
第一道题目分两小题，各10分。基本上可以套用三观和职业道德，和综合素质的材料分析题有些类似。
第二道题目分两小题，各10分。和教学过程、教学设计有关的一些问题。
四、教学设计题（六选一，40分）
这道题一定要记得涂卡！把选择的题号涂上后再答题！
关于材料分析题，我觉得需要多练习几篇，写完整的教案。反正之后的面试上也用得到！
灵儿老师建议我们选择语文，说语文最简单！我觉得还是因人而异，因题而异~（不过，我考试的时候还是选择了语文，谁让我是听话的好学生呢。）
必背知识点：
只背了教学设计部分，因为是必考的······
一、教学目标
1、知识与能力（教学目标的核心）
2、过程与方法（课堂教学的操作系统）
3、情感态度与价值观（课堂教学的动力系统）
二、教学重难点
1、教学重点
2、教学难点
三、导入
四、板书设计
五、课堂小结
注：因为我正式开始学习的时候离考试只有不到一个月的时间了，所以，这些建议适合临时报佛脚使用，有充足时间准备的考生还是要多背一背，多看一看的。毕竟在考完后，碰到了好多学霸，说起简答题，都说是背到了的，用一个字形容，那就是牛！
