二零二零年4月8日，打卡
DAY24《如何有书变课，从撰稿人变成读书项目负责人》
今日复盘：读书产品的另一个实战模板—拆书稿
拆书稿和上一节课学的听书稿都是实战模板，都是要把一本好书，在通读的情况下，用自然的语言来创作。只是这两种模板创作的内容和模式不同，创作的步骤也有一些不同。听书稿是用一篇5千到1万字的文章讲一本书的核心内容，是读者能够高效地获取书的精华，在短时间内增大阅读的视野，想试看一部电影大片。而拆书稿是将一本书拆成5到10个部分，每个部分1千到3千字，有各有自己的一个小主题，可以帮助激发读者的阅读兴趣，带领读者完成一次带有场景化的线上学习，像是看一部电视剧。
拆书稿和读书搞都用到倍速阅读法和苹果阅读法，我觉得读书越读书越读稿是摘一次苹果，而拆书稿是摘多次苹果。所以不管是写好拆书稿还是读书搞，练好基本功都是基础。
复盘第二部分拆书稿的步骤：
虚构类书籍的拆书稿，有叙事的主线，就按照时间发展的顺序来拆。
第一步，用倍速阅读法快速读书，对书有基本了解。通过思考，找到与实际相联系的切入点，锁定跟读者更近的主线。
第二步，围绕主线提出问题，确定好每一篇的分主题，用苹果阅读法去摘苹果。
第三步，回到书中，按时间顺序把故事捋顺。把每篇的提纲列出来，把自己亲身经历的例子或者网上看到好的例子，以及可以为核心主题服务的观点写出来。努力引起读者的共鸣，先引起自己的共鸣再共鸣读者。
非虚构类数据拆书稿也同样是分三步：
第一步，倍速阅读法读书，了解了解书的内容，了解作者，了解别人的评价等等。
第二步，是起标题。新媒体的标题特别重要，一个好的标题是成功的一半，好的标题要情真意切，有一定的信息量，引起人的好奇心，唤起读者的共鸣。
第三步就是整体的行文，要用自然的语言来完成。
最后老师讲了拆书稿的产品运用，给了很多新的思路，打开了我的对读书产品的局限思维。读好书，拆好书，是广阔天地，大有作为的。
今天的作业是对由书变课的理解：
我觉得由书变课就是一个一边输入一边输出的过程。用倍速阅读法快速的读书，这是一次输入，写一本书，了解一个作者，了解他的观点，这都是开阔视野，提升自己的阅读品味，便于自己选出金矿级别的好书。拆树搞要分出不同的主题，用苹果阅读法一遍一遍的去摘苹果，不但练习了读书方法，还练习了甄别顶级素材，有效积累，这都是高效率的输入。
摘出来还要去创造，把每一个标题创造出一个课题，来引领读者做一次线上的学习，要引起读者的共鸣和极大的兴趣。这就是有效的输出。
有书变课的应用，天地宽广，可以大有作为，只要我们多思多想，多实践，读书变现离我们并不遥远。
