本着学习的态度，想悄悄进群，悄悄地向身边优秀的人学习。《做有温度的教育》这书书还没来得及读，只是翻看了其他老师的读后感，感觉得抓紧读读此书。结合近期感受谈谈我眼中的家庭教育困惑，之 所以谈家庭教育，一是家庭教育对孩子的影响最为深远，二是现在的家庭教育相对欠缺。

      1.我与儿子：从妈妈角度谈家庭教育

      因为疫情，宅在家里。手机、电视、电脑等一下电子产品一股脑的袭来，抵不住，挡不住。最初也许玩一小回，慢慢的时间越长了。当我搬出儿子原来曾经说过的话，“看书能让人越来越聪明，看电视只能让我们越来越笨的时候”再教育她的时候，他却说我说过这样的话吗？太招人恨了吧？因为是假期，不想逼他太紧，因为是八年级，只想让他多读点书。每天都会叨叨一些，但他往往会理直气壮的与你狡辩“与同学聊聊天，尽量别玩游戏了，别上瘾了啊”“妈，你怎么就能我会上瘾啊”说不过两句话就会杠上了，真就感觉是自己落伍了，唠叨了，还是他到了青春期了啊。

    最不能让我忍受的是，网课开了一两周了，居然发现他网课基本一点也没上，一天的时间都在看着网络小说，那一夜，我失眠了，翻来覆去在思考着我应该怎么办？哪里出了问题了？好不容易熬到六点，先是装作若无其事，把臭小子喊起来“快上网课了，我看看你昨天的作业来” 果不其然，一门门的作业他都没有写，我生生的把火摁了下去，不温不火的和他谈了一会，对他说“网课不能看就不看吧，自己自学”然后把电脑给收走了。之后的几天表现不错，电视不看，电脑手机，不玩了。略见效果，宝爸登场，又来了一场推心置腹的谈话，让他明白家长苦心，自己的责任，能够自我管控。  “电脑事件”已过去了几天，现在想想，要是按之前自己的脾气非得暴打一顿啦。一是感觉他是大了，还就是之前学到，孩子犯了错，家长揍一顿，他到会觉得扯平了，没了愧疚感，少了改错意识。

    由儿子的教育，我想是不是我们做家长也要做有温度的教育，要根据孩子的年龄特点，采用适合孩子的教育的方法。如面对我家大儿已到青春期孩子，他们有自己的想法，什么都明白，只是自控力还是非常差的，需要我们家长及时点拨，引导，必要时还是应该上点手段的。而我家老二三四岁的孩童，最需要的就是我们无空隙的专心的陪伴，他玩什么，那你就得玩什么，哪怕他看电视，你坐他旁边看书，他都不乐意，“妈妈，别看书”  “妈妈 你陪我玩”这是他挂在嘴边的话，就这样，我在这个加长版的假期里，一直都这样陪伴着。所以，小家伙是十二分的满意，以至于，他由“不想快快长大了”问他为什么啊，他一脸满足地说“这样小小的有多好啊！”是呀，孩子需要的便是最好的，该陪伴时勿缺席，该引导时勿忽视，让家有爱，又温度，让我们的陪伴能更有意义，有价值。  正如《有温度的教育》中提到的教育是育人，就是做“八十岁”而不做“十八”的教育，“八十岁”是为孩子终身成长和生活的教育。

      2.我与学生：从老师角度谈家庭教育

      从我身边孩子的家长包括我自己，我们懂得教育的太少太少，大多孩子的管教的方法，只不过会沿袭了父辈，长辈的方法，用那些老旧的方法管教如今的孩子，不鸡飞狗跳才怪，当看到一个个熊孩子做出这样那样揪心的事，做作为妈妈我特别心疼，心疼孩子，更心疼父母，尽心尽力，掏心掏肺仍教育不好熊孩子。能怪谁啊，我想也许我们最初的家庭教育就出了问题。

    今年，新接手了一年级，孩子的家长参差不齐，家庭教育就有的会出现极端了，有溺爱，有苛刻的，有直接做甩手掌柜的。因为是一年级，大多还是比较上心的，所以我萌生了与孩子家长共读育儿书，慢慢引导家长教育方法的改变，此想法，只是在家与老公说了一下，却被他嘲笑了一番，你就是一老师，还了不滴啦，其实，我没想那么多，只是将心比心，都是想把孩子教育的好一点，再好一点。《做有温度的教育》中也提到只有学校、家庭、社会三方着力于同一点、用力于同一个方向、发力于同一个时间，才能影响孩子、启迪孩子、服务孩子、帮助孩子。

    我也是在学做妈妈，育儿途中苦乐不曾少，在学习的行程中想多个小伙伴，一起学习，共同探讨，更需要小伙伴的指点迷津，来吧，让我们一起走得更远！