事件1:与女主A闲聊，A没啥爱好，厨艺不佳，做的饭菜老公总是会挑些小毛病，咸了淡了，总有需提升的空间，A甚是不满，后来老公说话改进话术，面对菜肴改为温和地感叹“今天你做的饭，这是没用心做啊”，女主A也平静地回怼“今天是没用心做，是用肺做的”，有时女主也会抱怨“每次做饭，你从来就不说好，总是挑些毛病！”老公语重心长地说“我这不是让你不断提升，做得更好吗？”女主愤愤地说“你提建议二十多年了，我不是还是这水平！”显然女主不仅厨艺没明显提升，还对做饭没有热情和兴趣。
事件2:闺女寒假想去市里玩玩，需哥哥开车去，妈妈我想练车自告奋勇去当司机，爸爸也想出去转转，于是一家人吃过早饭，安排好奶奶就出发了，儿子坐在副驾上开启教练模式，让走高速，我说我还没上过呢，人家说就是没上过才让上去练呢，常言说“艺高人胆大”，我这个平时连侧位停车都搞不定的年过五十且眼又近视又老花的女司机，可想而知上到高速是啥状态了，小心、紧张、压车速，儿子吐槽我“你这在高速上叫龟速？”乍一听我竞没反应过了，还不由得嘟囔龟速是啥意思，明白后悻悻地说“嫌我慢他们把我赶下去！”慢慢地速度提上去了，又不满意不会变道超车了，进到市里女儿要上卫生间，有停车位我不敢停进去，继续往前开，又被教练儿子埋怨了，自觉不再开了。下午返程时，我又自告奋勇练车，一路上又是各种不满意被批评，直接怼回:你闭嘴，别再叨叨了，你老妈就这水平！回家后还一直愤愤不平，心里的憋曲劲儿第二天和朋友倾诉后才消除，之后我还问儿子“你昨天是不是不想去市里？你不能对你妈高要求呀，你得想你妈我已经很不错了，五十多岁还挑战学开车，你得鼓励呀！”“你开车不动脑子”“你开了几万公里了，我才开多少，你不能高要求哇，你妈我没有量得积累，达不到质的飞跃，就像学生的学习一样，能力没上去，不是这出错就是这出错，熟才能生巧，我感觉我已经很不错了呢。”娃爸也感叹“真是你妈脾气好，换别人早恼了”
事件3:昨天发了面，一锅蒸不完，于是平底锅放上开始烙，俩燃气灶同时开，一个大火呼呼燃烧，蒸锅上方团团云雾，一个文火慢慢炙烤，烙出的饼雪白微焦，虚软中空，一点不比街上的卖相差，我心甚喜，刚好儿子推门回来，我喜悦招呼“源，快来看妈妈烙的饼，真是美！”儿子直奔厨房伸脖一看“妈，确实，比卖的都好！”婆婆也夸道“真是好，比街上卖的都好！”我的心里比吃了蜜还甜，这个冬季疫情居家线上教学，厨艺在家人尤其是儿子的各种赞叹中不断提升，比如:妈，你做这真好吃！家里做得又好吃又卫生还实惠，并这以后谁还想上街吃呢？嗯，真美，真好吃！很享受一家人围坐餐桌前，津津有味地用餐，从此爱上了做饭，乐此不疲。
纵观这3个事件，五十多岁的人做一件事尚且求肯定、求鼓励，烦指责，何况孩子们呢？教育的真谛是什么？我该如何正确引导孩子与学生？值得深思透悟！
