前段时间，一段妈妈“咆哮式”辅导作业的视频，在网络上疯传。
从视频中看到，当时已是深夜10:30，孩子正趴在桌上写作业，妈妈坐在孩子的身边。
突然，妈妈大声训斥道：“这明明是小a,你咋整个大A，啊？”
“干啥，你啥不会！”
顿时，孩子被妈妈的吼声吓得语无伦次，然后低声哭泣起来。
这还不算，不一会，爸爸也加入妈妈的批斗中，对孩子说：“你都学了些什么啊？”
……
孩子写作业，家长在陪伴，本该是温馨的画面却演变成，妈妈吵，爸爸说，孩子哭的一幕。
为数不少的家长认为，孩子的成绩是靠吼出来的，孩子学习不好，就是管的不够严厉。
但是，孩子每天写作业时，如果耳朵里充斥的是父母的吼叫声，孩子怎么可能积极地看待学习这件事？
这让我想起纪琼院长讲的伴随情绪，在孩子写作业时，父母频繁的在辅导孩子作业时怒吼，孩子会有不好的伴随情绪，不仅心理受到了伤害，还会对作业产生恐惧心理。
长此以往，学习会慢慢变成孩子讨厌的事。孩子会把父母的怒吼声与作业之间建立联结，可能孩子一拿起作业本就会想起父母的怒吼声萦绕在耳边，即便孩子没有明显的情绪上的变化，例如大哭或者发脾气来反抗。潜意识也告诉他们，远离作业本，就等于远离了父母的吼叫。
长期在被父母斥责中学习的孩子，用不了多久就会建立起负条件反射，只要爸爸或妈妈要求去写作业，立刻就会来了情绪。你观察孩子，会看到他（她）撅着嘴，磨蹭拖拉，迟迟不能进入写作业状态。
从最初写作业被吼，到逐渐反感写作业，最后发展到厌学情绪的孩子，都是这样慢慢被养成的。而那些厌学孩子的父母很少会思考这其中有自己的“功劳”。
如果小学阶段，孩子就背负着巨大的心理压力，产生反感和抗拒心理，这种厌学的情绪阴影，很有可能一直扩散到孩子的整个学习生涯。所以，家长要么科学地陪伴孩子写作业，给到孩子好的伴随情绪，让孩子把学习和舒服的感受建立链接；要么在孩子学习时，家长自己学习成长，多掌握一些科学的养育方法，做科学的家长，推动孩子的成长和进步。
每一个优秀的孩子背后都有至少一个智慧的父母！
