乍暖还寒，东风徐徐 ，和一群有着共同目标，渴望共同成长的小学语文的同行们，参加了郾城区小学语文中心教研活动，听了老师们的讲座，我受益匪浅，如沐春风 ，如润春雨，仿佛找到了努力的方向，看到了美好的风景。
惠丽丽老师的讲座，《书写规范字，提升基本素养》，时间虽短，但内容呈现的淋漓尽致，从基本的点横撇捺到组合笔画“竖弯钩、横折弯钩”，从独体字到左右结构、上下结构、左中右结构，这些字的轻重缓急，合理布局都被惠老师总结的很到位。在惠老师的课堂上，如行云流水，浑然天成，没有丝毫的做作，有的只是扎实的训练，有的只是对汉字的独特理解。看到她在黑板上每一笔都挥洒自如 ，每一画都胸有成竹，真是自叹不如。想想刚教过一年级孩子写“字”这个字，下面的弯钩，自己会写，也会给学生范写，但学生似乎还是不明白怎样把弯钩写好，写得歪歪扭扭，惠老师一语点醒梦中人，弯钩的起笔和收笔，在同一条竖线上，一下子令我茅塞顿开，回去一定再试试。相信有了这个技巧，孩子们一定会把“字”写好，正如王素群主任所说，惠老师的讲座，不仅适合于老师自己学习，更适合于老师去指导孩子。确实，有心的总结，加上细心的训练，假如我们每个老师对这些汉字的教学都像老师一样做到心中有数，假以时日，我想孩子们的字，一定会大有所成。慧老师的气定神闲，灵动优雅来自于她常年的积淀，来自于刻苦的练习，坚持不一定会做的最好，但坚持一定会有所收获，我们缺少的往往就是坚持。与其说，坚持是一种态度，倒不如说，坚持是一种优良的品质，读书、写字是这样 ，对待生活，亦是这样。
潘淑亚老师也用自己的努力和坚持诠释了教师的魅力，诠释了“腹有诗书气自华。”讲台上的潘老师优雅温婉，由内到外散发出一种自身的魅力。其实很早就过她 听到赞美她最多的词是“才女”，是的 ，读书、写字、唱歌样样俱佳。她的讲座虽不长，但内容指向明确 ，单就怎样设计教学目标，理论加实践，相信也令很多老师弄清了怎样去设计课时目标。潘老师说她在寒假里做了一件有意义的事，就是梳理部编本教材1到6年级的生字，研读课标 ，研读阶段目标，研读单元目标，研读课时目标。她的努力源自于她对自身的高标准、严要求。她的课有自己的特色，她也有自己的思想，很遗憾，原本王主任打算让潘老师介绍一下自己的成长之路，由于时间原因没有听到潘老师的分享交流。但我想，无论如何，她在自己的专业成长道路上 ，一定也是倾注了大量的心血，坚持了多年的坚持，“风光无限好”的背后也别有一番独特的风味，心在哪里，路就在哪里 ；心有多大，舞台就有多大。
星光不问赶路人，时光也定不负有心人。 每一个优秀的人 都有一段沉默的时光，那一段时光是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨，不诉苦，只有自己知道。如果能在我们的旅途中发生一些积极的改变，便让今天的努力变成幸运的伏笔，让今天的努力成为明日的花开，让我们怀揣希望去努力，静待美好的出现。
