作业一 评估孩子在学校中的叛逆状况
1.问：孩子是否与老师发生争执？
答：没有！儿子性格比较活泼，按老师的评价“没心没肺……很多时候让老师和我，哭笑不得！
2.问：孩子同学争吵与打架的行为发生频率如何？
答：小学一年级有一次不能算打架，是孩子之间闹着玩，铅笔扎了同学一下，中午放学回来就告诉我“妈妈，我扎了秦××的手指头，扎破了”自己也吓坏了，那家孩子中午小饭桌，下午放学我主动找到孩子妈妈，要求带孩子去医院消毒，让大夫处理下，孩子妈妈通情达理“孩子小没事的……”（这事还有个让人哭笑不得的情景——马虎的班主任竟然盯错了人，在我给孩子妈妈道歉的时候，听到班主任在批评另一个在班上淘气的男孩子的爸爸，替我的儿子背了“黑锅”）这时我看了看儿子，对视了一眼，用眼神示意儿子是不是应该去承担下？看出来他是害怕的，不过我没有逼他，在他做决定的时候我去主动找了被冤枉的孩子爸爸，告诉他了事情原委。（虽然事不大，但我觉得应该让儿子知道“担当”，承担，是他的错不该让别人替他受过）
儿子人缘不错
3.问：孩子是否有逃学的状况？
答：没有
4.问：孩子是否能够按时完成作业？
答：能，有一段时间做作业拖沓，通过一些方法，慢慢纠正过来！上学开始准备了一个精致的小本，自己记录每天的作业（老师会发信息，但我不给他看，除了有老师发的需要抄写的内容，只是我用来参照）
5.问：孩子是否不愿意去上学？
答：没有，记得小学的时候说“妈妈，还是上学好，天天有同学可以玩……”
6.问：孩子在学校中是否愿意参加校园活动？
答：愿意
7.问：上述判断的准确性有多高？
答：还是准确的，我很关注儿子的变化
作业二 你采取的措施如何？
1.问：你孩子出现上述状况的原因是？
答：目前没有上述状况，希望自己能做的更好，让孩子不出现这些状况！
2.问：为了了解这些问题的原因，你做了哪些努力？
答：我基本每天都会和儿子聊几句（有时上班或者情绪不好的时候忽略）半个月或者一个月会和儿子的班主任或者代课老师（包括课外班老师）电话或者微信沟通！我发现的一些问题和老师沟通下，学校的情况了解一下，毕竟在上学期间，孩子和老师在一起的时间比家长多！
3.问：这些努力效果如何？
答：个人感觉沟通很重要也很有必要，无论和孩子，还是和老师！
4.问：如果上述状况还未出现在孩子身上，你平时会采取什么样的措施来防止孩子出现校园叛逆行为？
答：我会经常用一些网络上发生的问题少年的新闻，或者学校，身边发生的一些事情，和他聊聊，听听他的看法，“如果是你，你会怎么做？……”也是个絮叨的妈，“注意安全……，不要这样不要那样……”
