多年前的一个清晨 ，著名作家张晓风目送着自己的儿子去上小学 ，看着孩子欢欣地走出小巷，她却呆呆地望着巷子尽头的朝阳落泪，心中忐忑不安地想到：今天清晨，我交给你们一个欢欣、诚实而又聪颖的小男孩，多年以后，你们将还给我一个怎样的青年？

作为一个七岁男孩儿的妈妈，我知道，每个家长都希望自己的孩子能被这个世界温柔以待；作为一名从教多年的老师，我更知道，比传授知识更重要的，是培养学生的健全人格。因此，在教学工作中，我总是耐心地去对待每个学生，努力发现他们的优点，用他们的优点去点亮孩子独有的光芒。

回首十几年的教学之路，脑海里浮现出太多太多青春洋溢的笑脸，当然，也有剑拔弩张 “疑无路” 时的一筹莫展，但更多的是运用赏识教育理念之后的豁然开朗和“柳暗花明”。

那年，带音乐班，正值军训。班里学生有学舞蹈的，有学声乐的，有学钢琴的，各有特长，不是传统意义上的好学生。他们活泼好动，纪律观念差。军训时，姿势不标准，小动作特别多。一会儿挠挠这儿，一会儿摸摸那儿。眼看着其他班的学生都走得有模有样了，而我们班还像一群散兵游勇。我心急如焚。年轻的教官的脸阴沉得就像一块随时都会下雨的云彩，看得出他也非常的着急，对学生做的不好的地方总是严厉地指出来，嗓子都沙哑了。。但严加管教的效果并不理想。学生们只是迫于威势，被动地练习，说一下，动一下，表情僵硬，动作僵化。

一次，训练休息的间隙，我远远地看到学生们围坐在草坪上有说有笑，青春活泼。那一刻，我触动特别深。是啊，人无完人，即使是更为理智的成年人，如果总是被批评和否定，也难免产生对立情绪，更何况只是一群高中生呢！为什么不换个角度，换个眼光，去欣赏花开、静待成长呢？

我深吸一口气，笑意盈盈地走过去，对他们说：“想不到啊，咱们班人这么的多才多艺。咱们劲儿往一块使，一定会做得更好。“宇明，你嗓音清亮，特别有感染力，你来给大家喊口号吧！”“立佳，你总是那么精神，动作麻利，你来负责咱们班的卫生。”……我努力去发现学生的优点，赏识他们一点一滴的进步，一切都变得不一样了。孩子们眼神清澈，笑容甜甜，精气神十足，都在为班里贡献着自己的一份力量，班级面貌有了明显变化。

学生们对军训生活渐渐适应，一切正在朝着好的方向发展。正当我为他们的变化高兴时，宿舍老师找到我说：“王子健在宿舍表现特别不好，熄灯后总是说话，打闹”。这着实出乎我的意料。这个孩子训练时特别认真，各方面表现也很积极，还被选为临时班长呢，没想到在宿舍竟是另一番面貌。我寻找着教育的机会。

一天，他妈妈给我打电话，说给孩子送生活费来了。我想，孩子都希望父母以自己为荣，我一定要抓住这个难得的表扬孩子的机会。我对他妈妈说：你儿子军训特别认真，身姿挺拔，进来给他照个相吧！他妈妈愉快地答应了。当王子健同学看到妈妈在旁边为自己照相时，脸上流露出骄傲的神色，动作更到位了。那之后，王同学在宿舍的表现也越来越好，各方面都有了明显进步。这让我意识到，孩子们都有向善向美的心，只要我们善于发现，勇于表扬，定会碰撞出进步的火花。

带着一双发现美的眼睛，我见证了更多孩子的成长、成材。与此同时，我也收获了许多来自孩子们的温暖。还记得连续劳累后，嗓子沙哑，不经意间发现孩子放在讲台上的护嗓片时，内心的感动；平时走在街头，听到一声清亮的“老师好”时的欣喜；毕业后，学生们的惦念与祝福，那些不染尘埃的清澈的眼神.......都让我感受到赏识的神奇效果，做教师的幸福快乐！ 也正是体会到学生们都渴望被看到，渴望被欣赏，我从不敢倦怠，努力探索更多赏识学生、激励学生的技巧。我知道，我陪伴他们的虽然最多只有3年，但这3年却是我们彼此生命中最最宝贵而又无法复制的一段流光。

有人说，教育是一片云碰撞另一片云，一颗心唤醒另一颗心。我认为，教育更需要一个人欣赏另一个人，一双眼看到另一双眼，看到他眼中独有的光芒。让学生因我们的欣赏而更加自信，让生活因我们的彼此欣赏而更加快乐，让每一个把孩子交给我们的母亲放心，多年后，我们会还给她一个自信、阳光的翩翩少年！

朋友们，让我们在教育的路上，与赏识相伴、与快乐同行吧！