文/绿夏
二宝出生的时候，大宝快满六岁。看着一个粉嫩的小肉团被妈妈抱回家，作为姐姐的大宝还是忍不住新鲜和好奇，时不时地想碰碰他，摸摸他，二人基本上能和平相处，相安无事。随着二宝一天天长大，制造事端的能力逐步升级，两个人之间的矛盾和斗争开始层出不穷。先是二宝咿咿呀呀地从姐姐手里抢玩具，再是嘻嘻哈哈地拿画笔戳花姐姐的作业，最后发展到小霸王一样霸占家里所有的玩具，动不动就大哭大叫地拿着自己的“武器”跟姐姐打仗。
在二宝刚开始会跟姐姐争东西的时候，我觉得好玩，为他的迅速成长和自我意识的崛起感到高兴。每每因为争不过姐姐而嗷嗷大叫时，我总是说大宝：“你是姐姐，让让弟弟吧！别跟他争，他还小呢！”作为姐姐的大宝这时候虽然对手里的玩具恋恋不舍，但看看眼前留着口水含泪带笑的弟弟，还是松开了手。偶尔大宝有反驳，我也是说：“你看他那么小，你不让他，他怎么能争得过你呢？你比他大六岁呢”！这时候，大宝的表情是悻悻的，不悦地抱怨：“你为什么不先生他呢？”我哈哈一笑过，不以为意。从小到大，作为老大的我，一直受到的教育就是要让着弟弟妹妹。大的让小的，仿佛我们的精神遗产，一代代传到我这里，我拿来也这样教育儿女。我怀揣着小小的私心，以为这样可以培养大宝的一些好品质，同时也可以让姐弟两个不吵架，不打仗，维持起码的和平，以便我在繁忙的日子里可以省点心。然而，时光飞逝，当二宝长成一个动若脱兔的调皮小子，我忽然发现，这套教育方法所产生的实际效果已经脱离我预先设想的目标，像小沈阳的裤子一样跑偏了。
先是大宝强烈表达不满，对我大喊：“你老是偏向他！他都快成小霸王啦！我拿什么他都抢!”喊完自己跑进卧室掉眼泪。甚至有一次在被我批评之后，我发现她在一张白纸上悄悄写下了“我恨你！”三个字，力透纸背。而二宝呢，当姐姐拂袖而去之后，依然在客厅搂着一大堆玩具哭喊：“坏姐姐，抢我的玩具！”我批评他：“你已经有很多玩具了，应该给姐姐一个！”他却把玩具搂得更紧了，哭着叫着：“不给就不给，这些都是我的，全都是我的！”当我强行从他手里要回玩具时，他已经泪雨滂沱，仿佛自己受了天大的委屈。
也有大宝不让步的时候。她写作业的笔、橡皮，漂亮的文具盒和本子等，每次让给二宝玩，结果不是被二宝弄坏了，就是弄丢了。久而久之，她对自己的东西就看得格外仔细，绝对不允许弟弟拿走。这时候，二宝就开始撒泼耍赖，大哭大闹。如果大宝还不妥协，他就嗷嗷哭着找我：“妈妈，你快去批评姐姐！快去批评她！”
两个孩子的冲突和矛盾日益激烈。我对大宝的教育没有让她得到应有的尊重；大宝对二宝的谦让，也没有让他收敛自己的行为，反而更变本加厉。姐姐所有的让步对他来说都是应该和习以为常。以至于当他遭到姐姐的拒绝时，第一反应就是让我去“批评”姐姐，而不是检讨自己。
一次看书，看到教育专家杨杰对类似问题的答疑。她说：“只听取一面之词就批评大的孩子，就相当于没有审理便直接定罪，只会让孩子的矛盾愈演愈烈”、“年龄永远不能作为处理纠纷的砝码。谦让是孩子自己的选择，父母可以要求孩子谦让，但不能强迫……作为父母，要守护孩子之间的公平。”我意识到，仅仅要求大宝谦让是不够的。在得寸进尺的二宝面前，大宝的谦让意味着对他的纵容。对大宝来说，我所要求的“谦让”也一再损害着她的安全感和自尊心，损害着两个孩子之间真正的公平和友爱。
因此，当二宝又一次因抢姐姐东西不成而要求我“批评姐姐”时，我拒绝了他，直接告诉他：“姐姐没有错，不能批评姐姐。是你自己做的不对。你不能霸占玩具，也不能抢姐姐的东西。”二宝之前在我这里一直得到的都是帮助和庇护，这一次听到我坚决的拒绝，一下子有点无所适从，放开嗓子嗷嗷大哭。面对他的滔滔眼泪我有点心软，可想到他的霸道，也只有狠心不理。如此几次，当他发现请求援兵不成，渐渐不再找我告状。即使再抢大宝东西，也是采取“游击战术”，抢得过来就抢，抢不过来就跑。
我以一个“小大人”的标准要求大宝，过度照顾二宝，人为地打破了二人之间的公平。俗话说，要一碗水端平。真正端平一碗水，除了态度和心态，技术才是关键。
在两个孩子的“战争”中，我开始有意识地主持“正义”和“公平”。因为从小养成了爱抢的习惯，二宝虽然在受到批评后行为有所收敛，但是从心理上还是转不过弯。当抢夺不得逞时，依然边哭边说“坏姐姐！”
就在我思索该如何让二宝学会谦让时，一天，二宝从幼儿园放学回家，自豪地跟我说：“妈妈，今天我在幼儿园里照顾了小妹妹！”
我故作惊讶：“是吗？太棒了！你会照顾小妹妹啦？”
弟弟骄傲地点点头：“是啊！我当小哥哥照顾小妹妹！”
我大肆表扬：“哇！你是小哥哥啦！小哥哥就要学会帮助和照顾别人，你做得很棒，要继续加油哦！”
二宝似懂非懂地点头，雄赳赳气昂昂。
心中仿佛被一线阳光照亮，我豁然开朗。原来小孩子也是需要成就感的，特别是小男孩，从小就有做保护神的欲望。我趁热打铁，悄悄跟大宝说：“你可以跟弟弟玩过家家的游戏，你做妹妹，他做哥哥，两个换一下，看看好不好玩？”大宝起初有点不好意思。在我的鼓励下，还是热情邀请了二宝玩过家家。姐姐嗲嗲地叫弟弟“哥哥”，哥哥也毫不客气地称姐姐为“妹妹”，并且表现得非常豪爽、大方。大宝要用电脑，二宝刚想冲上去抢，可是大宝一嗲嗲地说：“哥哥，我想看嘛，我就看一下下就好啦”，二宝态度立刻一百八十度大转弯，豪气万丈地说：“哦，那好吧妹妹，我来帮你！”
我不失时机地提醒大宝谢谢“哥哥”，二宝很豪气地说：“不客气!”,然后两人开开心心地看起动画片。
等他们看完，我蹲在他们面前，循循善诱：“今天玩得开心不开心啊？”
“开心！”两个小孩异口同声。
“是打仗开心呢？还是不打仗、两个人一起玩开心？”
“两个人一起玩开心！”二宝不知是计，跳进套里。
“嗯，太棒啦！”我继续引诱二宝，“以后能不能不跟姐姐抢东西？这样姐姐就会陪你一起玩，好不好？”
“嗯!”二宝脸蛋红红地点头。
之后很多次，当二宝再跟大宝争东西时，大宝只要装成“妹妹”跟“哥哥”撒娇，二宝就会立即转变态度，大方地让出来：“好吧，妹妹，给你！”这时候，我先夸二宝“懂谦让，会分享，真像个小男子汉！”，然后再夸大宝懂事，会哄着弟弟玩。二宝爱抢东西的“小霸王”势头渐渐有所收敛。
当然，这个方法也有行不通的时候。当二宝情绪不好时，“哥哥”的“职位”便对二宝失去了吸引力。面对“妹妹”的请求，二宝会闷闷地说：“我不想当哥哥了！”这时候我便及时表态：“好，你现在是弟弟啦！可是弟弟也不能随便抢别人的东西。姐姐当‘妹妹’的时候，是不是也没有抢你这个‘哥哥’的东西？”
二宝点点头：“可是，我想玩怎么办？”
“你想玩的话就要跟姐姐商量啊，就像姐姐当‘妹妹’的时候跟你商量一样……”
在日积月累的相处中，大宝和二宝的感情越来越深厚。虽然还会有争执和争吵，但更多的时候，姐弟两个小人儿会相依相伴地玩耍，他们画画、看动画片、做游戏、聊天、分享好吃的好玩的，像一对最好的好朋友。
认理不认人，不以年龄大小论处罚，也许是维护孩子间平等的最起码的原则吧。不剥夺大宝的爱和安全感，不助长二宝的贪和霸道，这样才能让两个孩子更融洽、和睦地生活在同一个屋檐下。
