王冬冬，刘友龙网络初七中七高一，持续记录272天（2018.9.2）
阅读打卡第52天：《正面管教》93-97；《焦点解决短期咨询和治疗技术》84-100；《构建解决之道》97-100；《教育中的心理效应》153-167。
朗诵记录第53天：今天是朗诵的第9周第7天，日常绕口令练习，《苏幕遮•碧云天》（宋•范仲淹）。
晚饭时间，儿子边吃边和我兴致勃勃的说今天班级的新鲜事，我饶有兴致的和儿子回应着，晚餐也变活跃起来。儿子说完见闻，我示意一下离开，忙我的事情。
俄顷，我听到客厅里勇哥对儿子说：儿子，听说你的考试考的“不错”呀！
我听着话语里里的那个讽刺心里很不舒服，我想，儿子会怎么回应呢？
儿子没说话。
“是不是呀？”勇哥貌似很执着。
儿子继续沉默。吃完，直接进房间写作业。
勇哥可能觉得实在不好意思不再追根究底的继续问了，转身也忙自己的去了。
今晚父子的互动，以两句话结束。
时间回到今天中午，我问儿子：儿子，开学考试分数出来没？（其实，我已经提前知道了。）
唉，老妈，别提了，考的很不好。
哦？怎么回事？
反正是很不好。
那怎么办呢？
我得努力了。
能说说怎么努力吗？
以后上课认真听，作业认真做。
还有吗？
没了，妈妈，我就想到这些。
很好，如果需要妈妈帮忙，一定要告诉我。试卷发下来，妈妈就一点要求认真分析和改错。
好的。
勇哥是很关心孩子的，只是出口表达没有站在理解基础上，因此，孩子即便平日里和他也很亲近，但是总能在某些情况下把天聊死。接着孩子就会不过多参与和父母的沟通，沟通不畅，家长孩子的关系就会趋于淡漠，误解也会多多。因此，青春期的孩子更是需要家长在言辞上多点技巧和耐心。
推荐两本书给家长《正面管教》系列（简•尼尔森）、《家庭中的正面管教》（陈意文）
我得坚持给勇哥念书去。
