小时候的理想很远大,当科学家或者成为伟大的人物;中学时写作文会说,努力学习长大为社会主义建设添砖加瓦;等工作了,会觉得我们个人的力量是有限的,只有踏踏实实做好了自己的本职就是为社会做贡献了。
今天看了“同频共振”,很惊讶!原来,看似小小的个体,也能有巨大的能量。只要改善与家人的关系,就能为转化世界贡献力量。
只是今天发生的事让我对“界限”这一课有了疑问。
现在我能照顾好自己的情绪,能做到做好自己的事,别人的事不会激怒我,而是平静的接受、沟通、解决。那么课程中,老师说,做好自己的事有三个方向(第一个是改变自己;第二个是做一些事情让对方觉得有改变的需要;第三个是做好安排,不管改不改变都不会影响自己的快乐)
问题是(如果以孩子玩手机为例):
1.改变自己,就是改变认为玩手机有害的信念,不管玩多长时间吗?改变自己就是让自己接受孩子玩手机的事实?即使制定规则,又如何能使一个孩子分辨出网络虚拟世界中的好坏是非?
2.如何做才能让孩子感到有改变的需要?如果不改变,就要另寻他法,否则难道就任由孩子没有控制的玩儿?
3.我们真的能做到孩子不改变也不会影响到自己的快乐吗?即使认为那是别人的事,难道就不担心吗?担心伤害眼睛,担心因迷恋而荒废学业,担心网络带来的不良影响……
学习引发思考,我想自己这是又要进步了,呵呵。
所谓“学而不思则罔,思而不学则殆”,“路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索”。相信自己有活的更好的权利和能力。加油!为自己的平和点赞!