“咦，这是什么？”海底的珊瑚礁旁边，一群小鱼正围着一个圆形带窗户的大怪物旋转，他们的小嘴巴在这个大怪物的身上咬来咬去。

　　“一点都不甜，可以肯定这不是个西瓜。”

　　“或许是北瓜，南瓜呢？”

　　“胡说，北瓜和南瓜哪有这么大。”海蛇从沙里钻了出来，刚才这个大怪物着陆时正好压在他的头顶。他费了好大劲，才从另一个洞口爬了出来。

　　“嗨，小鱼们，你们好吗。”一群小朋友从这个大怪物的肚子里和小鱼们打着招呼，他们的脸贴在了大怪物的窗户上。

　　“快让开，让我来看一看。”小丑鱼闻讯而来，他惊讶地说：“咦，这不是个潜水艇吗？”

　　天哪，这竟然真是一个潜水艇，一个盛满了小朋友的潜水艇。在海豚茉莉阿姨的科学课上，小丑鱼了解到潜水艇是一种人类制造的潜水器，乘坐它可以潜入到海里很深的地方。过去潜水艇是一种武器，可是如今他们的用途却是科学考察。驾驶潜水艇的，竟然是一个小朋友，名字叫歪歪。原来，这位小朋友歪歪的爸爸是科学家，他乘着大人不注意，偷偷地把潜水艇开进了珊瑚礁。

　　“来，上潜水艇了。”歪歪和小伙伴们打着招呼。

　　“不好吧。”小伙伴们犹豫着。

　　“没事。”歪歪拍了拍胸脯说：“火星我都登陆过很多回了，这驾驶技术，你们还不相信吗？”

　　于是，小伙伴们排好了队，一个接一个地爬了进去。

        潜水艇沿着海底，缓缓向前移动，吸引了越来越多的小鱼前来围观。

　　“走，看潜水艇去。”小鲨鱼彼得得到了消息，带领着珊瑚生物来参观潜水艇了。

　　小朋友们从窗户往外看，看到了成群的鱼，海牛，海马排着队来参观。好壮观的场面呀，小朋友们高兴极了，他们拍着手，大笑起来。正高兴呢，忽然，潜水艇“吱”地一声停电了。而且，它还卡在了礁石之间了。这，这也太不靠谱了吧。

　　“喂，你到底到没到过火星呀?"小伙伴们向歪歪投来怀疑的目光。

　　“我，我，我其实是吹牛呢。”歪歪的脸红了。

　　“快，把潜水艇开回去。”小朋友们慌了神，他们失控地在舱里跑来跑去。

　　“不行呀，我忘记了怎么让潜水艇上浮了。”

　　“救命。”小朋友们急忙向着水面发射无线电信号，可是水太深了，无线电信号根本就发射不上去。时间一点点的过去，潜水艇里的氧气越来越少。因为缺氧，小朋友们一个接一个地晕倒在了地上。

　　“快，让我们帮他们回到地面吧。”小鲨鱼彼得大喊一声，珊瑚生物们齐心协力地想要托起潜水艇，可是它太重了，根本托不起来。这时候，小鲨鱼彼得听到了鲸鱼小月牙发出的叫声。他急忙用鲸语向小月牙发出求救信号。很快，小月牙就赶了过来。

　　“一，二，三。”小月牙把潜水艇顶在头上，和鱼儿们一起，把潜水艇托到了水面，运回了岸边。

　　“无证驾驶是危险行为，以后你不要再这么做了。”大人们七嘴八舌地批评着歪歪。

　　“不敢了，再也不敢了。”歪歪低着头，脸涨得通红。

　　“再见了，彼得，再见了，小月牙。”潜水艇的仓盖打开，小伙伴们一个接一个地跳出了潜水艇，向着岸上走去。歪歪一边走，一边向着小鲨鱼彼得和他的朋友们挥手致意。太感谢了，实在是太感谢了，如果没有你们，我们就麻烦了。

　　此刻，夕阳把堤岸染成了金色。瞧，我们的生活多美好。

　　作者\水波。创作杂谈：童话研究

　　标准配音，时间上，1400字7分钟左右，800字3分钟左右，一首歌通常为3分钟。我们的童话要面向多大的孩子，一篇童话如果面向的年龄不同，那么就可以缩写或扩写成不同的字数。因此，可以有不同的版本。而我们和抖音动画，和喜马拉雅的合作，也将逐渐地走向深入。童话的创作，要符合儿童的心理学需求，而哄睡，提神，这又是专辑的不同分类。根据这些细化的需求，我要进一步开发出几个系列来。其中，《小兔子卡米拉和蒙太奇》其实是一个很大的系列，这个系列的创作，其实还是处在起始时期。《小鲨鱼彼得》也是一个超长的连载，下一步，在每一篇之间要有一种逻辑上的联系，只有有了这种情节上的连续性，才能吸引小读者进一步的阅读，向前看，或者是向后看。因此，我目前可以预见到的系列，也就是这两个，如果要结集成书，估计也是至少要有十五万字的优质故事。因此，前期的草稿和后期的进一步打磨，都需要大量的时间和人力。好文章，是改出来的，和友友们互动互评，是打磨文章的一个重要的步骤。这一点，是简书以外的平台所无法胜任的东西。