仪式感无处不，是人们表达内心情感最直接的方式。
法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
观察了一下，在生活中，或者在学习过程中，成绩比较优异的孩子，家庭里边基本上都有一种仪式感，不断的重复，不断的上演。
01
仪式感，是记录我们生活中的细节。
暑期结课时候，有一个孩子的妈妈给我发信息说：老师，放学的时候和我们孩子留一张影吧。
后来，我有些好奇，就问：为什么要特意说要合影呢？
她说，我们和孩子有一个约定，每一个学期和任课老师都要有一个合影。这样珍藏起来，就是我们和老师共同的回忆。感恩每一个遇到的老师
这虽然是一件小事儿，但是，却也是一种仪式感的体现。我们通过和孩子建立在学习过程中的一些仪式感，让孩子更加重视学习这件事情，把学习当成间是一件重要而又神圣的事情。
有的孩子对待学习，说不上就不上，说请假就请假。当我们对学习的过程不重视的时候，如何让孩子对学习本身，对知识本身重视起来？孩子的学习效果，可想而知。
身边还有一个孩子，在暑期做每日一练的时候，经常的会把孩子做的题目过程以及孩子做题的状态，拍成照片合并到一起，同时里边再附上一些图案和文字。
这是这种记录，也是一种仪式感。
孩子会发现，我的付出，家长和老师都能看得到，都很重视。那么自己也更愿意去付出时间和精力，去学习。在学习这件事情上，我受到了尊重，也获取了成就感。
02
仪式感，反映出一种重视程度。
萱萱一岁的时候，过生日媳妇买了很多气球，挂起来。还买了一个蛋糕，把家里边儿布置的，相当漂亮。
当时我说她，你这样做他也不懂，还有什么用呢？
媳妇儿说，虽然说她不懂，但是她能够感知到我们对这件事情的重视，他也会很开心，这就足够了。
我们要做的不一定是让孩子们懂这件事情，但是，只要我们自己对这个事情尊重起来，重视起来，孩子一定是有感知的。
在小学阶段，家长对孩子学习越重视，越关注，那么孩子的成绩一般情况下都是越好的。而这种关注体现在哪里？就是重视的程度。
有的家长，在孩子学习的过程中是一种放任自由的态度，孩子说辛苦，我们就把课给停了吧。孩子说，我今天要怎么怎么样，然后呢家长就一一照办。
看起来是尊重孩子，民主自由，但是其实这是一种非常危险的事情。因为这让孩子觉得学习这件事情是很随意的，我们不需要特别重视学习这件事。
可想而知，这样的学习效果，一定是大打折扣的。
学习中的仪式感，从小的时候开始，就是家长给赋予的，我们对这个事情的重视程度，决定了孩子对这件事情的重视程度。
当然，这里边的重视程度，不一定指的是让孩子每天学多少个单词，背多少首诗，而是我们在学习的过程中，给予孩子求知的尊重，对知识的尊重。
03
仪式感，代表着珍惜。
我小的时候家里面比较穷，但是每学期当学校发完发完新书以后，父亲都会用去年的挂历纸给我包一个精美的书皮儿。
虽然说在这个书皮儿，在学习的过程中，并没有太大的作用。但是，他潜移默化的告诉我，我们要对课本尊重，我们对所学的知识要尊重。
我在小学的时候的课本，一般一学期用下来，好像就跟新的一样。在每学期的课本，都会整整齐齐的摆放在一起。
初中的时候我还特意把小学的书拿出来，从一年级到二年级到三年级，一本一本的摆放起来，上面我的笔记，我的记得内容写的题目，都还历历在目。
每一本书，没有缺页，没有缺角，整整齐齐，好像就跟新的一样，那种感觉真的是美妙极了。
现在在教学的过程中，看到有的孩子一本新书发下来，没过几天，甚至当节课堂上，已经蹂躏的变了形状，不成样子。这个时候真的是不知道该说什么好，这也能从侧面角度上反映出一个孩子应对学习的习惯，以及应对知识的态度。
也可以看出来，孩子和整个家庭在对待书本这个维度上来说，是没有太多仪式感的。
仪式感，让我们知道珍惜。只有珍惜，才有可能收获更多。
04
仪式感，是一种敬畏，有一种神圣的意味在里面。
我们只有心怀敬畏之心，才能用更加谦卑的心态对待每一件事情。
我们都说日本和德国的制造业水平是非常厉害的，品质特别高，而在这两个国家，有一种精神叫做“匠人精神”，我们现在也逐渐的在往这四个字上靠拢。
但是，匠人精神的本质是什么？
是我们对于我们所从事的事情，极度的认真，极度的敬畏，想把这个事情做到极致。
如何才能做到这一点呢？有一个必不可少的环节，就是仪式感。
比如说在进入工作场所之前要保持身体的干净，要洗手，要心怀感恩，心怀感激之情等等。
它可以让我们的心，更加的稳重，更加的贴近我们所从事的事情。
不急不燥的去面对生活，面对工作，面对一切。
希望每一个人都能找到或者建立起来，自己和家庭在生活和学习的方方面面的仪式感。
