一、学习方式
1.关键概念
是对事情起重要作用的因素，或者可以组成某件事物的重要的部分，提取关键词就是两个重要。来进行描述的一个是重要的作用，一个是重要的部分，包括了事物的本身和事物的意义。
抓住关键词的好处是：能让你带着全新的思维去看待后面的内容。
2.学习能力，是指完成一项目标或者任务所体现出来的素质，人在完成活动当中表现出来的能力有所不同，是指顺利完成某一活动所必要的主观条件。
3.能力
它直接影响了活动的效率，使活动顺利完成的是个性的心理特征。
4.挖掘原因
新思维的学习方式，我们就需要找到问题产生的原因，第一步我们需要有一个结论，或者该说就是找到问题的表象，第二，我们要通过分析的方式，逐层逐级让问题得以呈现，让我们找到解决问题的方法。
5.思维导图
是一种放射性的视觉化的网状结构的工具，而制作思维导图的过程当中，我们即听说做为一身，创造出属于自己的生意导读作品，就提高了我们学习的保持率。在提取关键词的过程当中，我们需要保持高度的专注，充分运用我们的联想和想象的能力，在小图标的运用当中，发挥我们的视觉化思维，这就是主动的学习。
思维导图三个阶段，第一个阶段叫做由隐性到显性，第二个阶段叫做有限性，到高校，第三个阶段叫做由高校到自动化。
二、掌握关键才能够实现高效。1.关键词
指的是一篇文章或者一段文字当中最紧要的词语，它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一，。
关键词这个概念来源于最多的就是学术论文的前面指的是一篇文章或者一段文字中最紧要的词语，至于论文之首，他是为了让读者了解论文的基本内容，后来当我们大量运用到电脑来搜索信息。
思维导图中的关键词，其实是帮助我们扩展使用语言和想象力，来提高自己记忆力的方式，同时他还将扩展你的创造性，提高解决问题的能力。
2.分类
第一类叫做记忆关键词
在你的思想好像一个漏斗，你把它装入关键词，关键词会是名词或者是动词，通过漏斗的发酵，它会产生更多的可能。
第二叫做联想关键词
自由意志就是那些在相同客观条件下，主观因素，因为他不同的经历而产生了一些特殊的选择，
第三、创意性关键词，具有换发型或者触发性，
三、关键词提取的四大方法
第一、话题法中心主题，聚焦于他的目标
第二、中心语句法，的中心思想，段落大意，他是中心思想的体现
第三、逻辑法，分析构段顺序法，逻辑的呈现，有三种：时间序列，整体序列，空间转换的序列。
第四、分层法。是分层分级，先分段落大意，然后再分到每句话当中的主谓宾，句子主干。
四、关键词的启发之路
随着我们离开了课堂，我们步入了社会，但是关键词呢，在很多时候是帮助我们进行有效阅读，然后进行对于事物的，理解和建立新的认知过程的一种方式。
今天的课程当中，我们讲到了四个方面的内容，一，开启全新思维的学习方式，第二，掌握关键，实现高效，第三关键字的提取的四大方法，第四关键词的启发之路。
思维导图评估：不足之处
1.均衡运用纸张，布局还不是很合理。3分
2.信息关联很少考虑，几乎没有，3分。
3美感还有待于提高3分，
4关键词提炼还需要精炼合理4分
5时间还是太慢
总分93分
