说心里话，大作家苏霍姆林斯基，不会是了不起的教育家。他时刻都想使学生为了自己好好学习而感到自豪，时刻都想怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢？他做了一系列的努力——
他首先认为，从低年级开始就力求实施这样的一条原则，每个学生都要对集体的智力生活做出自己的贡献。比如他从一年级开始就跟孩子们集体创作了图画册，并且还带孩子们去把大自然中最喜欢的东西画下来，学会在图画下面写一个句子。这样是最大程度地激发了学生的积极积极性。二年级有带着孩子们利用冬天的傍晚自编故事和童话，让他们对创作活动的兴趣达到了高涨。34年级举行读书晚会，让孩子们讲述自己读过的书的内容。五年级就能让孩子们成为学前儿童和一二年级小同学们积极的智力教育者。六七年级地孩子还会成为一二年级少年志数学家小组的辅导员。在7到10年级，每个学生都在科技晚会上做介绍或者做报告。
真希望孩子们能从小体验到知识智力生活是他的一种道德尊严。
